小班美术《甜甜的西瓜》教案_小班美术《甜甜的西瓜》教案反思

小班美术《甜甜的西瓜》教案_小班美术《甜甜的西瓜》教案反思

       下面，我将用我自己的方式来解释小班美术《甜甜的西瓜》教案的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下小班美术《甜甜的西瓜》教案的话题。

1.幼儿园小班美术教案：西瓜真好吃

2.小班活动教案：好吃的西瓜

3.《好吃的西瓜》幼儿园教案

4.小班美术教案香甜可口的水果

5.幼儿园小班美术教案

6.美术《大西瓜》优秀教案设计_《大西瓜》优秀教案

幼儿园小班美术教案：西瓜真好吃

       　本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的外形和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指导画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的外形和色彩之美。

活动目标:

       　(一)能感受西瓜整体及局部的外形和色彩之美。

       　(二)会画出半圆形的切片西瓜。

       　活动豫备:切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、玄色水粉颜料。

活动过程：

       　(一)游戏"猜猜看"引进，引发幼儿的爱好。

       　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有斑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

       　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

       　(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和外形美。

       　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特点。

       　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么外形?是什么色采的呢?

       　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

       　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么色采的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(玄色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有玄色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。

       　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么外形?(三角形、半圆形)3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的`西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有玄色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的)

       　(三)讲授示范。

       　1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎样画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点**;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿玄色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲授边画)

       　(四)提出绘画要求。

       　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

       　第一，涂色时，要把色采凃在半圆形内。

       　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点玄色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

       　(五)幼儿操纵，教师巡回指导。

       　1.教师指导幼儿留意西瓜的外形和色彩。

       　2.按一定的顺序进行绘画。

       　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点**，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

       　(六)展现作品，分享快乐。

       　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜外形很好看，这张画的西瓜瓤色采图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

活动反思：

       　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲授示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不轻易脏，卫生。

小班活动教案：好吃的西瓜

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

       　1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

       　2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

       　3、有初步的自我保护意识。

       　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

       　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

       　幼儿园小班主题教案《小小消防员》

       　活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的、资料。

材料准备：

       　1、消防若干或幻灯；

       　2、消防车玩具、电话机；

       　3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

       　感知激趣——讨论交流——游戏迁移

过程：

       　一、感知激趣：

       　1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

       　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

       　二、讨论交流：

       　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

       　2、老师在幼儿回答的基础上小结。

       　3、家中着火了怎么办？

       　1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

       　2、出示或幻灯，帮助幼儿提升经验。

       　三、游戏迁移：

       　1、让我们也来做小小消防员好吗？

       　1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

       　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

       　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

       　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

       　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

       　建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

       　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

       　游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

幼儿园小班教案 篇2

       　设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

       　初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

       　1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

       　2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

       　3、能积极大胆地参加美术活动。

       　活动重难点：

       　能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

       　活动准备：

       　1、西瓜、餐盘、水果刀。

       　2、油画棒、绘画纸、教师范画。

       　3、轻音乐。

       　活动过程：

       　一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

       　师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

       　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

       　1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

       　（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

       　小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

       　（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

       　小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

       　三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

       　1、激发幼儿绘画兴趣。

       　师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

       　2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

       　（1）找到瓜藤和肚脐眼。

       　（2）学画瓜纹。

       　3、交代绘画要求。

       　注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

       　4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

       　四、集体欣赏、评价作品。

       　师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

       　活动延伸：

       　品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

       　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

       　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

       　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

       　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

       　5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

       　练习夹物双脚跳和单脚跳。

       　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

活动准备：

       　飞盘（人手一个）自制脚丫图

活动过程：

       　（一）开始部分：

       　1、队列练习：

       　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

       　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

       　（二）基本部分：

       　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

       　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

       　双腿夹飞盘单脚跳

       　3、教师示范动作要点。

       　4、设计游戏活动：跳跳跳

       　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

       　幼儿随音乐分两组游戏。

       　（三）结束部分：

       　1、幼儿随音乐做放松活动。

《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

       　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

       　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

幼儿园小班教案 篇4

发展动作：

       　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

活动内容： 乌龟爬

活动准备：

       　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

       　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

活动过程（玩法）：

       　一、导入部分：谈话

       　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

       　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

       　3、它是怎么去旅行的？

       　二、展开部分：

       　1、模仿乌龟爬的动作

       　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

       　2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

       　2、布置场景，介绍游戏规则。

       　1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

       　2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

       　3、分两组跟着音乐爬。

       　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

       　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

       　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

       　游戏活动名称：穿手链

       　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

玩法指导：

       　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

       　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

       　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

活动评价：

       　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

教学反思：

       　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

       　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

       　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

       　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

       　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

       　1、示范画一张。

       　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

       　3、相关课件。

活动过程：

       　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

       　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

       　二、在看一看中感受桃花的形态美。

       　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

       　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

       　三、尝试印画技巧。

       　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

       　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

       　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

       　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

       　四、教师示范印画。

       　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

       　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

       　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

       　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

       　五、幼儿操作印画。

       　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

       　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

       　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

       　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

       　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

       　六、体验成功乐趣。

       　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

       　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

       　3、活动结束。

活动反思：

       　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的`还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

       　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班教案 篇6

活动分析：

       　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

       　1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

       　2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。

       　3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

       　活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

       　活动难点：培养初步的安全意识。

活动准备：

       　1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

       　2.玩滑梯视频。

       　3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

       　一、谈话讨论，梳理经验。

       　教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

       　“宝宝们喜欢玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”

       　二、掌握方法，巩固经验。

       　通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

       　1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

       　(1)“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”

       　教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

       　(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”

       　(3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”

       　教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

       　2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

       　“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

       　三、实践体验，提升经验。

       　“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

       　教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

《好吃的西瓜》幼儿园教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的小班活动教案：好吃的西瓜，欢迎大家分享。

小班活动教案：好吃的西瓜1

       　活动目标：

       　1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

       　2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

       　3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

       　活动重点：

       　在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

       　活动难点：

       　能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

       　活动准备：

       　教具：实物西瓜一个。

       　学具：油画棒、白板笔。

       　活动过程：

       　一、导入

       　游戏：神奇的口袋。

       　二、展开

       　1. 观察西瓜的外形特征。

       　说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服？西瓜的里面是什么样子的？

       　2.出示需要添画的，说一说涂色方法。

       　3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

       　4. 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

       　三、结束

       　展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

小班活动教案：好吃的西瓜2

设计意图：

       　“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

活动室情景布置：

       　设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

       　展览区：西瓜及其他夏季水果的。

       　图书区：与西瓜等夏季水果有关的及画册。

       　娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

       　美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

       　表演区：磁带、水果头饰。

活动1：

       　甜甜的西瓜

       　活动形式：全班/小组

活动目标：

       　1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

       　2、发展幼儿的观察能力。

       　3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

活动准备：

       　1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

       　2、水果刀，果盘。

活动过程：

       　1、猜谜语：青青藤，满地爬。

       　结个果子圆又大，

       　瓤甜水多绿娃娃。

       　2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

       　提问：①西瓜是什么形状的？

       　②瓜皮是什么颜色的？

       　③瓜皮上有什么？

       　④摸一摸，感觉怎么样？

       　教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

       　上去很光滑。

       　3、认识瓜瓤

       　①教师切开西瓜，让幼儿观察。

       　②看一看，西瓜里有什么？

       　③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？

       　④瓜瓤里有什么？

       　教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

       　4、幼儿品尝西瓜。

       　5、认读汉字“西瓜”

       　6、教育幼儿多吃水果。

总结分享：

       　请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

       　1、能说出西瓜特征。

       　2、能认读汉字“西瓜”二字。

       　3、喜欢吃西瓜。

       　4、知道西瓜有营养。

活动2：

       　猜猜是谁

       　活动形式 全班/小组

活动目的：

       　1、认识夏季常见的水果。

       　2、培养口语表达能力。

活动准备：

       　1、西瓜一个，桃、葡萄若干

       　2、盆一个，盖盆的布一块。

活动过程：

       　1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？

       　2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？

       　3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

       　4、吃水果。

       　5、说出水果的差别。

总结分享： 说说自己喜欢吃什么水果？

活动评价：

       　1、会说出水果的不同特征。

       　2、知道夏季常见的水果

       　3、喜欢观察探索

活动3：

       　画西瓜

       　活动形式：小组/个人

活动目的：

       　1享受绘画的乐趣

       　2培养创造性

活动准备： 1西瓜一个

       　2水果刀、果盘

活动过程：

       　1、观察西瓜外形。

       　2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？

       　3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）

       　4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？

       　5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

总结分享： 把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。

活动评价：

       　1、幼儿会画西瓜。

       　2、喜欢创作想象中的西瓜。

活动3：

       　种瓜

       　活动形式：全班/小组

活动目的：

       　1、喜欢唱歌。

       　2、启发幼儿根据歌词创编动作。

活动准备： 磁带 西瓜生长过程VCD

活动过程：

       　1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）

       　2、教师说歌词。

       　3、教师范唱。

       　4、分句教唱。

       　5、听磁带《种瓜》。

       　6、边唱边做动作。

总结分享： 选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

活动评价：

       　1、喜欢唱歌。

       　2、会根据内容编动作。

       　技巧活动：比比谁的水果多

       　活动形式：小组/个人

活动目的：

       　1、锻炼小肌肉的活动能力。

       　2、培养创造性。

       　3、培养合作意识。

活动准备：

       　1、西瓜、桃子、葡萄

       　2、橡皮泥及辅助工具。

       　3、盘子。

活动过程：

       　1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

       　2、观察水果外形，讲讲水果的差别。

       　3、分组做水果，做好后放在盘子里。

       　4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

总结分享： 说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

活动评价：

       　1、能投入地创作。

       　2、会把作品介绍给别人。

小班活动教案：好吃的西瓜3

活动目标：

       　1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。

       　2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。

       　3、知道西瓜是夏季的'水果，多吃西瓜身体好。

活动准备：

       　“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张

       　水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。

活动过程：

       　一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。

       　1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”

       　2、唱“种瓜”进入活动室。

       　3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”

       　二、通过感官感知西瓜并进行记录。

       　1、配课老师将5个西瓜滚来。

       　2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。

       　3、出示“检验表”简单讲解。

       　4、请幼儿检验西瓜，填记录表。

       　5、请个别幼儿讲解检验结果。

       　6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”

       　三、撕“西瓜”

       　1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”

       　2、幼儿操作。

       　四、庆丰收。

小班活动教案：好吃的西瓜4

活动目标：

       　1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。

       　2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

       　3、提高认读汉字的兴趣。

       　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

       　布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

活动过程：

       　一、引起幼儿活动兴趣：

       　师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”

       　二、感知西瓜的外形特征

       　师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”

       　教师小结西瓜的外形特征。

       　三、运西瓜

       　1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”

       　“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”

       　幼儿自由讨论后个别讲述。

       　2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

       　3、幼儿听音乐运西瓜

       　4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程

       　“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”

       　个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。

       　四、感知西瓜的内部结构

       　师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”

       　教师切西瓜，幼儿分组观察。

       　集体交流看到的西瓜是什么样子的？

       　师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。

       　幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

       　教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

活动反思：

       　看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

小班美术教案香甜可口的水果

       　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的《好吃的西瓜》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《好吃的西瓜》幼儿园教案1

活动目标 ：

       　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

       　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

       　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

       　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

       　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备 ：

       　1、西瓜。

       　2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

       　3、PPT。

活动过程 ：

       　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

       　师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？

       　2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

       　师：我们把它请出来，看是什么呀？

       　师：“西瓜是什么样子的？”

       　⑴请幼儿说一说。

       　⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

       　⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？

       　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

       　3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

       　师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

       　a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

       　b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？

       　c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

       　d、我们一起把西瓜切开看一看。

       　e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

       　f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

       　4、谈论吃西瓜的好处。

       　a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”

       　b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

       　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜。能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思 ：

       　我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。

《好吃的西瓜》幼儿园教案2

设计意图：

       　“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

活动室情景布置：

       　设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

       　展览区：西瓜及其他夏季水果的。

       　图书区：与西瓜等夏季水果有关的及画册。

       　娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

       　美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

       　表演区：磁带、水果头饰。

活动1：

       　甜甜的西瓜

       　活动形式：全班/小组

活动目标：

       　1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

       　2、发展幼儿的观察能力。

       　3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

活动准备：

       　1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

       　2、水果刀，果盘。

活动过程：

       　1、猜谜语：青青藤，满地爬。

       　结个果子圆又大，

       　瓤甜水多绿娃娃。

       　2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

       　提问：①西瓜是什么形状的？

       　②瓜皮是什么颜色的？

       　③瓜皮上有什么？

       　④摸一摸，感觉怎么样？

       　教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

       　上去很光滑。

       　3、认识瓜瓤

       　①教师切开西瓜，让幼儿观察。

       　②看一看，西瓜里有什么？

       　③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？

       　④瓜瓤里有什么？

       　教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

       　4、幼儿品尝西瓜。

       　5、认读汉字“西瓜”

       　6、教育幼儿多吃水果。

总结分享：

       　请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

       　1、能说出西瓜特征。

       　2、能认读汉字“西瓜”二字。

       　3、喜欢吃西瓜。

       　4、知道西瓜有营养。

活动2：

       　猜猜是谁

       　活动形式 全班/小组

活动目的：

       　1、认识夏季常见的水果。

       　2、培养口语表达能力。

活动准备：

       　1、西瓜一个，桃、葡萄若干

       　2、盆一个，盖盆的布一块。

活动过程：

       　1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？

       　2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？

       　3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

       　4、吃水果。

       　5、说出水果的差别。

总结分享： 说说自己喜欢吃什么水果？

活动评价：

       　1、会说出水果的不同特征。

       　2、知道夏季常见的水果

       　3、喜欢观察探索

活动3：

       　画西瓜

       　活动形式：小组/个人

活动目的：

       　1享受绘画的乐趣

       　2培养创造性

活动准备： 1西瓜一个

       　2水果刀、果盘

活动过程：

       　1、观察西瓜外形。

       　2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？

       　3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）

       　4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？

       　5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

总结分享： 把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。

活动评价：

       　1、幼儿会画西瓜。

       　2、喜欢创作想象中的西瓜。

活动3：

       　种瓜

       　活动形式：全班/小组

活动目的：

       　1、喜欢唱歌。

       　2、启发幼儿根据歌词创编动作。

活动准备： 磁带 西瓜生长过程VCD

活动过程：

       　1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）

       　2、教师说歌词。

       　3、教师范唱。

       　4、分句教唱。

       　5、听磁带《种瓜》。

       　6、边唱边做动作。

总结分享： 选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

活动评价：

       　1、喜欢唱歌。

       　2、会根据内容编动作。

       　技巧活动：比比谁的水果多

       　活动形式：小组/个人

活动目的：

       　1、锻炼小肌肉的活动能力。

       　2、培养创造性。

       　3、培养合作意识。

活动准备：

       　1、西瓜、桃子、葡萄

       　2、橡皮泥及辅助工具。

       　3、盘子。

活动过程：

       　1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

       　2、观察水果外形，讲讲水果的差别。

       　3、分组做水果，做好后放在盘子里。

       　4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

总结分享： 说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

活动评价：

       　1、能投入地创作。

       　2、会把作品介绍给别人。

《好吃的西瓜》幼儿园教案3

活动目标：

       　1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

       　2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

活动准备：

       　1.西瓜。

       　2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

       　3.PPT。

活动过程：

       　1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

       　师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

       　2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

       　师：我们把它请出来，看是什么呀?

       　师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

       　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

       　3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

       　师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

       　b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

       　c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?

       　d.我们一起把西瓜切开看一看。

       　e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

       　f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

       　4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。

       　a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

       　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

《好吃的西瓜》幼儿园教案4

活动目标：

       　1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

       　2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

       　3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

       　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

       　5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

       　在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

       　能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动准备：

       　教具：实物西瓜一个。

       　学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

       　一、导入

       　游戏：神奇的口袋。

       　二、展开

       　1. 观察西瓜的外形特征。

       　说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

       　2.出示需要添画的，说一说涂色方法。

       　3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

       　4. 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

       　三、结束

       　展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

       　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

《好吃的西瓜》幼儿园教案5

活动目标：

       　1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动，引导幼儿体验美工活动的乐趣，感受西瓜丰收的喜悦之情。

       　2、发展幼儿的观察力和小肌肉群的灵敏性。

       　3、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。

       　4、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

       　1、各种品种的（有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等）西瓜若干。

       　2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料若干。

       　3、活动前引导幼儿洗净手。

活动过程：

       　1、吃西瓜，感知西瓜的特征。

       　（！）引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的.外形、颜色、味道等。

       　（2）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。

       　（3）讨论西瓜的用途，教育幼儿多吃水果，吃水果时应西干净，果皮不能乱丢。

       　2、西瓜丰收了。

       　（1）画（剪贴）西瓜。

       　在引导幼儿观察认识西瓜的基础上，画（剪贴）出形形色色的西瓜（整个的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等）。

       　（2）丰收的西瓜展。

       　幼儿将作品贴到作品栏里，布置丰收的西瓜展。

       　活动反思：通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作

       　活动，发展了幼儿的观察力和小肌肉的灵敏性，帮助幼儿了解西瓜有丰富的营养，对人的身体健康友好处，鼓励幼儿喜欢各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。

《好吃的西瓜》幼儿园教案6

设计意图；

       　夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候．联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上，进行想象、理解。激发幼儿的创造热情；引导幼儿相互学习；鼓励幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提高。

教学目的：

       　1、鼓励幼儿应用自己的生活经验，寻找解决问题的办法，从中体验快乐。

       　2、学习圆形的二、四等分的方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。

教学准备：

       　1、情景表演道具、头饰等。

       　2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。

       　3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜（每人一张）、剪刀。

       　4、各品种西瓜若干、纸杯若干。

教学过程：

       　1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

       　2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法（对折、撕、剪均可）。

       　3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。分享学习经验。

       　4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。

       　5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。

活动延伸：

       　1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。

       　2、开设计算区域，巩固分类、点数和二、四等分的操作。

       　3、开展体育活动“运西瓜”。

       　4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模仿成人的活动，丰富幼儿的社会经验，提高相互合作的能力。

幼儿园小班美术教案

        小班美术教案香甜可口的水果

       　小班美术教案香甜可口的水果你会写了吗?下面是我为大家收集的关于小班美术教案香甜可口的水果，希望能够帮到大家!

       

       　老师请小朋友们把水果摆放在背景布上，仔细观察水果，然后用画笔表现自己对水果的颜色、味道和形状的认识。

        活动目标

       　1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

       　2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

        活动准备

       　1、?名画欣赏?：《香甜可口的水果》。

       　2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

       　3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。

        活动过程

        一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

       　1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

       　2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?

       　3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的`味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢?我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢?

        二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?

       　1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?

       　2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

        三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

       　1、现在老师想请小朋友们帮老师仔细观察下水果，那你们可以选择你们自己喜欢的水果来观察，那你们观察完了在来告诉老师你们你们观察到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢?

       　2、你们观察完了这些水果你们觉得可以用什么好办法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?

        活动延伸

       　美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。

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美术《大西瓜》优秀教案设计_《大西瓜》优秀教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动名称：

       　春天的柳树

活动目标：

       　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

       　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动准备：

       　PPT（春天）柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

       　一、出示PPT：

       　1、现在是什么季节啊？

       　2、你从哪里看出来春天来了？

       　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

       　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

       　1、看一看，这是什么？（柳树）

       　2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）

       　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

       　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）

       　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

       　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

       　四、展示作品，交流分享：

       　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

       　五、延伸活动：

       　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

幼儿园小班美术教案 篇2

        活动目标：

       　1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

       　2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

        活动重点：

       　用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

        活动难点：

       　能够根据画圆大胆展开想象并添画。

        活动准备：

       　1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

       　2.已有了解过圆形物的知识经验。

        活动流程：

       　一、以“面包师”的身份进场

       　1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

       　2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

       　3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

       　通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

       　4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

       　小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

       　二、讲解示范。

       　1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

       　2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

       　教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

       　3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

       　4、发散思维，请幼儿想象。

       　师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

       　（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

       　（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

       　（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

       　三、幼儿大胆作画，巡回指导。

       　1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

       　2．讲解操作要求：

       　（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

       　（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

       　（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

       　师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

       　3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

       　四、鼓励评价。

       　师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

       　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

       　师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

师幼互动

       　结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

幼儿园小班美术教案 篇3

一.活动目标：

       　1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

       　2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

二、活动准备：

       　各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的PPT。

三、活动过程：

       　1.感知欣赏伞的色彩美。

       　(1)欣赏各种不同的雨伞。

       　①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

       　②幼儿自由欣赏观察。

       　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

       　提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

       　(2)欣赏各种不同颜色的伞的①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

       　②幼儿自由欣赏观察。

       　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

       　：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

       　2.游戏

       　(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

       　(2)幼儿游戏，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

       　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

       　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

       　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

       　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

       　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

       　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

       　(2)教师出示画有草地的'作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

       　教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

       　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

       　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?

       　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

       　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

       　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

       　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

       　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

       　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?

       　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

       　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

活动建议

       　☆活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

       　☆区角活动 ①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

       　☆环境创造 ①收集一些姿态不同的绵羊，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

       　☆家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

幼儿园小班美术教案 篇5

一、选材意图新

       　《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二、教材分析：

       　1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

       　2、目标分析知识性目标：

       　⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

       　⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

       　社会性目标：

       　⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

       　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

       　⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

       　3、教学重点、难点重点：

       　⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

       　⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

       　难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三、幼儿情况：

       　分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方法设计

       　1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

       　2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望

       　3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

       　5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学准备

       　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

       　2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

       　3、课件制作（美丽的色彩组合图）

        六、教学程序设计

       　第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？

       　⑵有什么用途

       　⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

       　认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

       　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

       　本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

       　第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法

       　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

       　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

       　3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

       　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

       　第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

       　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

       　第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

       　第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

幼儿园小班美术教案 篇6

活动背景 ：

       　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标 ：

       　1、认识几对同类色：红色——粉红，**——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

       　2、初步尝试用渐变色涂色。

       　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备：

       　1、认识红色、粉红、**、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

       　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

       　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

       　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

       　二、匹配同类色：

       　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

       　2、用同样的方法找出另3对颜色。

       　三、游戏：找朋友

       　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

       　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四、涂色练习：大气球

       　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

       　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班美术教案 篇7

       　设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

       　初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

       　1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

       　2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

       　3、能积极大胆地参加美术活动。

       　活动重难点：

       　能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

       　活动准备：

       　1、西瓜、餐盘、水果刀。

       　2、油画棒、绘画纸、教师范画。

       　3、轻音乐。

       　活动过程：

       　一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

       　师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

       　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

       　1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

       　（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

       　小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

       　（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

       　小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

       　三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

       　1、激发幼儿绘画兴趣。

       　师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

       　2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

       　（1）找到瓜藤和肚脐眼。

       　（2）学画瓜纹。

       　3、交代绘画要求。

       　注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

       　4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

       　四、集体欣赏、评价作品。

       　师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

       　活动延伸：

       　品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园小班美术教案 篇8

       　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

       　活动准备：PPT(春天)柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

       　活动过程：

       　一、出示PPT：

       　1、现在是什么季节啊?

       　2、你从哪里看出来春天来了?

       　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

       　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

       　1、看一看，这是什么?(柳树)

       　2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

       　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

       　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

       　(教师示范添画柳条)

       　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

       　行指导。

       　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

       　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园小班美术教案 篇9

活动目标

       　1、喜欢画画，体验活动的快乐。

       　2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

       　3、知道太阳会带来温暖。

活动准备

       　1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

       　2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

       　3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

       　1、回忆经验，引出课题。

       　a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

       　b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

       　c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

       　2、引导讨论，画太阳：

       　a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

       　b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

       　c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

       　3、激发创造，幼儿作画：

       　a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

       　b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

       　c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

       　4、展示，引导欣赏：

       　a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

       　b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

       　c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

       　d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

       　5、教师

幼儿园小班美术教案 篇10

        活动目标：

       　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

       　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

       　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

        活动准备：

       　1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。

       　2、油画棒、画纸。

        活动过程：

       　一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。

       　(出示毛线团)问：这是什么?毛线是什么样子的?你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢?

       　二、引导幼儿观察毛线团的外形。

       　问：毛线团是什么样子的?有些什么颜色?(引导幼儿从形状、颜色方面交流)

       　三、感知毛线团的绕发。

       　细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢?教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

       　四、教师示范“绕毛线”

       　1、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。(教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。)

       　2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

       　五、幼儿绘画，教师巡回指导

       　1、复习使用绘画工具的常规。

       　2、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

       　3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出许多彩色的毛线团。

       　4、要求幼儿保持画面整洁。

       　六、展示、评价幼儿作品

       　1、展示一些幼儿作品，让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。

       　2、收拾绘画工具，结束活动。

       　美术是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。下面是我为大家整理的美术课大西瓜的教案设计，希望对你们有帮助。

       

大西瓜教案设计篇一

        活动目标：

       　1、幼儿能够大胆地绘画西瓜的轮廓。

       　2、能够用深绿色与浅绿色合理地为西瓜涂色。

       　3、培养幼儿勤劳，不偷懒的习惯。

        活动准备：

       　1、幼儿课件《小老鼠种西瓜》.。

       　2、大西瓜和小西瓜的。

        活动过程：

       　1、导入活动。

       　小老鼠在地里种了一大片西瓜，夏天到了，我们一起去看看小老鼠的西瓜长得怎么样了，好吗?

       　2、带领幼儿一起观看课件，引导幼儿观察小老鼠的西瓜是什么样的?

       　3、引导幼儿观察西瓜，提问：

       　(A) 西瓜的形状是什么样的?

       　(B)西瓜的颜色是什么样的?

       　(C)西瓜的花纹是什么样?

       　4、教师示范西瓜的画法 。

       　A、示范西瓜的画法， 强调轮廓画的大一些这样的西瓜才会甜。 请幼儿观察并结合已有的 经验 ，让幼儿知道小西瓜又酸又涩不好吃，大西瓜又甜又好吃，所以我们画的西瓜应当画的大一些。

       　B、示范西瓜花纹的画法， 幼儿观察实物西瓜的花纹，从上开始用波浪线画到下。

       　C、给西瓜涂颜色。 幼儿观察实物西瓜的颜色是按浅绿与深绿有规律地排序的。

       　5、幼儿集体绘画西瓜。，教师巡回指导并评价幼儿作品， 和幼儿一起欣赏他们的绘画作品，积极鼓励幼儿，增强他们绘画的信心。

大西瓜教案设计篇二

        教学目标

       　1、知道水分的多少会影响色彩的浓淡。

       　2、剪出西瓜外形的基础上，用蜡笔和水彩结合的画法进行描绘，并学习简单的构图知识。

       　3、通过多种形式完成作业，培养学生浓厚的学习兴趣。

        教学重点

       　用蜡笔和水彩相结合的画法表现西瓜。

       　西瓜的重新组合。

        教学过程

       　一、引入

       　1、 谜语

       　2、揭题：大西瓜

       　二、新授

       　1、观察西瓜的外形和颜色。(实物)想一想西瓜的形状是怎样的?颜色又是如何?小组讨论。

       　西瓜的外形有圆形和椭圆形。西瓜的瓜皮是绿颜色的，其中有的瓜皮身上有花纹的。

       　2、教师演示西瓜画法。

       　(1)把纸对折，撑满格画一个椭圆形。

       　(2)在椭圆形一边画西瓜的圆形的柄，再以柄为中心画辐射状锯齿线?西瓜花纹。

       　3、学生跟画西瓜外形。

       　4、接下来我们将西瓜切开观察一下，看一看瓜瓤与瓜皮的颜色。

       　瓜瓤是红颜色的，瓜皮是淡绿颜色的，瓜纹是深绿颜色的。

       　5、教师演示涂色

       　瓜瓤：瓜瓤水分多，颜色就淡，瓜瓤水分少颜色就深，瓜中心颜色较深，到瓜皮颜色渐渐变淡。先用绿色蜡笔勾画瓜皮，再用红色水彩色涂瓜中心部分，到瓜皮处加水让颜色变淡。

       　瓜皮：用深绿色蜡笔涂瓜纹，再用淡绿色水彩涂瓜皮 其它 处。

       　6、学生尝试给瓜瓤、瓜皮涂色。

       　7、切西瓜

       　(1)剪下西瓜的外形

       　(2)设想分切西瓜的多中 方法 ，教师将西瓜切成各种形状。

       　(3)学生将画好的半个西瓜切成各种形状。

       　8、摆西瓜

       　(1)师生共同将切好的西瓜分成几组摆好。

       　(2)欣赏教材中的学生作品。

       　(3)学生尝试在不同的画面中构图。

       　构图注意大小变化，观察前后关系。

       　(4)学生确定构图并粘贴。教师巡视指导。

       　三、小结

       　1、展示学生作业。

       　2、学生评选优秀作业。

       　(1)色彩变化自然，水分适当。

       　(2)构图美观。

       　3、教师小结。

大西瓜教案设计篇三

        活动目标

       　培养幼儿对美术活动的兴趣。

       　通过教师的引导了解切开后西瓜的形状以及颜色。

        活动过程

       　教师以 故事 的形式引起幼儿的兴趣。

       　1、妈妈买了一个大西瓜，妈妈把大西瓜切开，一块给爷爷咱们帮妈妈给它涂上颜色好不好?

       　2、出示彩图：切好的西瓜

       　(让幼儿观察半块西瓜的)

       　3、培养幼儿说完整话：西瓜的皮是绿颜色，西瓜瓤是红颜色，西瓜籽是黑颜色的。

       　4、让幼儿知道在好多的水果中、西瓜含水最多，

       　5、教师示范涂色。(引导幼儿涂匀)

       　6、指导幼儿涂色，并让孩子们知道讲究卫生。

       　7、作品展示。

       好了，今天关于“小班美术《甜甜的西瓜》教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小班美术《甜甜的西瓜》教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。