二年级数学上册_二年级数学上册电子版课本

二年级数学上册_二年级数学上册电子版课本

       欢迎大家加入这个二年级数学上册问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.小学二年级上册数学口算题大全

2.二年级上册数学教案优秀范文例子

3.2022二年级上册数学教案人教版精选

4.小学二年级上册数学应用题

5.小学二年级上册数学知识点总结归纳

6.小学二年级上册数学教案五篇

小学二年级上册数学口算题大全

        #二年级# 导语口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。也叫心算。数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用。以下是 整理的《小学二年级上册数学口算题大全》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学二年级上册数学口算题大全

　41-39+7=　　53+46-82=　　79-79+18=　　77-3+14=　　

       　65-62+13=　　69+4-65=　　17+35-26=　　42+39-16=　　

       　58+15-63=　　34+49-72=　　41+25-46=　　73-27+6=　　

       　63-64+4=　　50-0+5=　　54-72+31=　　78+10-13=　　

       　28+54-34=　　58-41+28=　　44+3-28=　　29+20-4=　　

       　64-14+11=　　72-69+18=　　54-27+38=　　63-11+26=　　

       　85-44+11=　　60-28+4=　　36-44+32=　　55-43+42=　　

       　89+2-41=　　47+6-8=　　7+10-13=　　70+17-56=　　

       　68+26-15=　　43+6-20=　　26-27+11=　　42+35-69=　　

       　52+44-53=　　27-33+30=　　25+72-61=　　52-16+5=　　

       　67+17-64=　　55+18-68=　　94-93-0=　　95-34+4=　　

       　97-5-71=　　74-30-23=　　56-19-18=　　98-89+44=　　

       　32-0+39=　　8-1-2=　　22+30-22=　　14+54+4=　　

       　46-0+35=　　46+49+2=　　93-87+79=　　25+8+27=　　

       　23-14+80=　　67-18-20=　　21-10-4=　　32+58+4=　　

       　15-8+71=　　78+3+13=　　3-0+55=　　30+22+27=　　

       　34-20+80=　　34+65-16=　　33-17+83=　　98-32-38=　　

       　91-65+31=　　13-9-2=　　81-11+23=　　31+45+9=　　

       　28+17+40=　　74+3-28=　　31+66+1=　　87-1-8=　　

       　50+12-57=　　89+2+1=　　70+15+10=　　11-4-6=　　

       　56+39+0=　　85-43-34=　　5+18+73=　　83+10-67=　　

       　78+15+1=　　37+48+8=　　1+78+10=　　46+0-0=　　

       　62-31-28=　　65-47+59=　　66+2+12=　　46-26+54=　　

       　2+77-27=　　58+22-40=　　43+12-48=　　86+10-11=　　

       　60-31+7=　　65+19-28=　　54-39+3=　　73+8-70=　　

       　53-48+23=　　25-10+5=　　42+0-17=　　61+27-67=　　

       　60+27-12=　　26+11-6=　　65+23-54=　　24+61-43=　　

       　29+25-38=　　50-37+10=　　81+2-74=　　48-8+7=　　

       　64-44+4=　　42+23-40=　　89+9-88=　　65-52+32=　　

       　70+11-9=　　14+9-16=　　39-55+31=　　12-5+65=　　

       　30-62+38=　　54+16-47=　　32-69+49=　　89+8-71=　　

       　24-37+22=　　0+47-36=　　28-27+23=　　49-50+37=　　

       　56+30-60=　　2+69-48=　　14-8+25=　　72-33+9=　　

       　60-37+12=　　58+25-38=　　74-62+9=　　65-46+11=　　

       　57-55+0=　　87+11-43=　　29+37-36=　　86+13-43=　　

       　6-0+32=　　14-27+24=　　26+13-28=　　89-4+0=　　

       　51-6+5=　　15-13+7=　　7+62-24=　　86-22+8=　　

       　17-16+30=　　72-3+19=　　21+15-14=　　30-49+31=　　

       　17+56-45=　　53+11-37=　　29-20+28=　　81+4-57=　　

       　20+46-56=　　67+8-5=　　57-14+9=　　84-82+8=　　

       　34-4+27=　　17-78+71=　　30+7-1=　　24-89+66=　　

       　60-56+39=　　65-46+32=　　62-11+13=　　17+8-15=　　

       　76-19+17=　　44+46-42=　　58-52+28=　　64+9-20=　　

        2.小学二年级上册数学口算题大全

　26-31+21=　　4-0+88=　　43-54+36=　　38-21+2=　　

       　48-53+49=　　65-13+3=　　58-22+0=　　73-20+13=　　

       　57+42-18=　　78+11-19=　　83-84+2=　　64+10-70=　　

       　67-38+13=　　71-58+15=　　49-37+32=　　30+44-66=　　

       　15+55-69=　　3-79+77=　　16+37-16=　　50-54+46=　　

       　2+97-81=　　74+19-84=　　24+58-54=　　35+49-11=　　

       　15+4-8=　　22-16+12=　　81+5-15=　　65-37+29=　　

       　28-42+40=　　56-35+29=　　38-37+20=　　4+87-86=　　

       　22+64-0=　　34+47-52=　　56+33-48=　　31+24-26=　　

       　17+53-24=　　19-13+1=　　31+52-43=　　76-46+4=　　

       　85-48+6=　　46+46-55=　　84-17+12=　　52-32+40=　　

       　29+38-36=　　75+2-38=　　15-4+33=　　77-9+22=　　

       　26+35-56=　　45-84+41=　　23-17-5=　　19-12+45=　　

       　38+32+14=　　66+29-4=　　49-44+36=　　77+12+1=　　

       　73+17-42=　　30-25-3=　　18+1+1=　　84-3+17=　　

       　55-33-9=　　52+17-10=　　91-46-41=　　52-23-21=　　

       　59+38-56=　　72-28+1=　　68+28+2=　　93-25+30=　　

       　33-9-8=　　10+81-23=　　25+66+7=　　22+29-23=　　

       　55-18-13=　　4-0+75=　　7-6-0=　　34-30+19=　　

       　73+3-0=　　61+3+4=　　87+3+8=　　62+8+5=　　

       　6-0+17=　　68-19-7=　　53+25+10=　　38-3-11=　　

       　58-11+44=　　13-9-2=　　73+0+22=　　51-26-22=　　

       　48+10+10=　　1-0-0=　　76-39-26=　　32+53+6=　　

       　11-9-0=　　77+22-65=　　69-56-1=　　41-12+25=　　

       　88+4+3=　　4-2+36=　　37+7-6=　　7+34+25=　　

       　68+4-40=　　42-18+10=　　21-0+64=　　47-21+16=　　

        3.小学二年级上册数学口算题大全

　27÷9=　　9×9=　　6÷2=　　4×2+6=　　

       　36÷4=　　5÷5=　　24÷3=　　2×7+2=　　

       　6+41=　　56÷7=　　16÷2=　　2×3+2=　　

       　42÷6=　　18÷2=　　5×1=　　1×1+2=　　

       　24÷6=　　45-39=　　56÷7=　　5×4+7=　　

       　36÷6=　　8÷4=　　4×5=　　5×3+9=　　

       　27÷3=　　36÷9=　　56÷8=　　5×1+9=　　

       　15÷3=　　20÷4=　　24÷44×4+5=　　

       　45÷5=　　6×6=　　12÷6=　　3×6+4=　　

       　45+5=　　1÷1=　　72÷8=　　4×9÷6=　　

       　24÷8=　　14÷7=　　6÷1=　　3×6÷2=　　

       　9÷9=　　4×2=　　6×2=　　3×6÷3=　　

       　10÷5=　　70–52=　　5×5=　　3×4÷2=　　

       　49÷7=　　10÷2=　　54÷6=　　2×6÷6=　　

       　24÷4=　　15÷5=　　72÷9=　　6×2+8=　　

       　24÷8=　　36÷6=　　48÷6=　　2×8+4=　　

       　54÷6=　　7×7=　　5×1=　　2×7+8=　　

       　1×6=　　56÷8=　　21÷7=　　4×5+5=　　

       　28÷7=　　7×3=　　35÷7=　　6×5+3=　　

       　2×3=　　42÷7=　　45÷9=　　5×4+7=　　

       　30÷6=　　49÷7=　　9×2=　　6×3+3=　　

       　56÷7=　　64÷8=　　24÷6=　　3×4+10=　　

       　63÷7=　　8×5=　　4×3=　　1×1+1=　　

       　2×6=　　64÷8=　　3×3=　　2×2+2=　　

       　5×4=　　3×2=　　23+17=　　3×4+8=　　

二年级上册数学教案优秀范文例子

       1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克?

       　2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人?

       　3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根?

       　4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只?

       　5、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只?

       　6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁?

       　7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只?

       　8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱?

       　9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。

       　(1)从第1棵到第5棵相隔多少米?

       　(2)一共种了9棵树，这个操场有多长?

       　10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍?

       　11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁?

       　12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了 张卡片?

       　13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人?

       　14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。

       　(1)这根绳子比原来短了多少米?

       　(2)还剩多少米?

       　15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元?

       　16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛?

       　17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛?

       　18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?

       　19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?

       　20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个?

       　21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果?

       　22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?

       　23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书?

       　24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人?

       　25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张?

       　26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?

       　27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人?

       　28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球?

       　29小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米?

       　30、食品店有85瓶可乐，上午卖了46瓶，下午卖了30瓶，还剩多少瓶?

       　31、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

       　32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱?

       　33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副?

       　34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组?

       　35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页?

       　36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?

       　37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学?

       　38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

       　39、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

       　40、一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

       　41、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少?

       　42、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

       　43、.少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

       　44、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

       　45、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)

       　46、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨?

       　47、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本?

       　48、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人?

       　49、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人?

       　50、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只?

       　51、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?

       　52、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?

       　53、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?

       　54、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?

       　55、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?

       　56、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?

       　57、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸?

       　58、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?　　59、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米?

       　60、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动?

       61、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆?

       　62、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完?

       　63、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍?

       　64、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?

       　65、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个?

       　66、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人?

       　67、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?

       　68、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡?

       　69、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?

       　70、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?

       　71、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

       　72、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?

       　73、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元?

       　74、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元?

       　75、植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆?

       　76、同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?

       　77、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?

       　78、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

       　79、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

       　80、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

       　81、 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.

       　① 有4袋白糖② 有2袋红糖　③ 每袋糖重2千克　④ 卖出4千克白糖　⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?

       　82、 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

       　83、 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答.

       　(1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?

       　(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?

       　84、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?

       　85、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元?

       　86、谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?

       　87、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人?

       　88、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

       　89、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个?

       　90、同学们去植树，如果每人种8棵树就剩5棵;如果每人种9棵树就少6棵。同学们共植树多少棵?

       　91、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?

       　92、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果?

       　93、把一盒彩笔分给小朋友，如果每人分8支，就多10支;如果每人分10支，就少14支，请问这盒彩笔共有多少支?

       　94、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把?

       　95、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元?

       　96、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?

       　97、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?

       　98、.一袋巧克力，分给某组的小朋友，每人5块，正好分完;每人分6块就少7块，这袋巧克力共有多少块?

       　99、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐?

       　100、某校分配学生宿舍，如果每个房间住6人，就剩2人;如果每个房间住8人，就少12人。问要住宿的学生有多少人?

2022二年级上册数学教案人教版精选

        二年级上册数学教案优秀范文例子

        数学教师要使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。以下是我整理的二年级上册数学教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        二年级上册数学教案范文一：《平移与旋转》

        教学目标：

        1.知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单物体或图形的运动是平移现象还是旋转现象。

        2.过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能正确地区分物体运动方式(平移和旋转)。

        3.情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

        教学重点：

        能正确地认识物体的平移与旋转现象。

        教学难点：

        找准旋转物体的旋转点或旋转轴。

        教学过程：

        一、初步感知平移和旋转

        1、教师：请小朋友看一看，画面上是什么?出示PPT(2、3、4、5、6)，它们是怎么运动的?如果语言表达有问题，可以用手势表示。

        2、评价一下小朋友的表现，下面老师这里还有一些物体运动的照片，你能说出它们是怎么运动的吗?(出示PPT7)它们的运动方式是一样的吗?如果不同，请说出它们的不同。

        二、探索平移和旋转现象

        1.、探索平移

        (1)你能根据它们不同的运动方式，给它们分分类吗?想一下为什么这样分?(PPT8出示分类情况，从而口头揭示出这些物体的平移、旋转现象PPT9)

        (2)小结：像轮船、升旗、吊车、滑滑梯电梯、 缆车、火车这样的运动，在数学里我们叫它平移。它们总是这样沿着一条直线运动。物体的平移，可以上下平移、左右平移、前后平移。请看：PPT(10)。 (让学生进一步认识物体的平移现象。揭示“平移”。)

        (3)练习： 出示PPT(11)，让学生自己判断。 刚才小朋友能正确地判断物体的平移运动。那么物体的旋转运动是怎样的?出示PPT(12)

        2、探索旋转

        (1)出示PPT(13)，你玩过这些吗?了解物体的旋转运动。

        (2)分别说说图上的物体绕什么旋转。出示PPT(14、15、16、)让学生指出物体的旋转点。

        (3)练习： 出示PPT(17)，请小朋友指出下面哪些是旋转现象并说出旋转物体的旋转点在哪儿?(巩固旋转物体的旋转点。)

        (4)出示PPT(18)小结：像风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟面上的指针、小车等它们这样绕着一个点或者一条轴做圆周运动的叫旋转。

        3、寻找平移与旋转

        (1)、在我们的教室里找一找平移和旋转现象

        (2)、在平时的生活中，你还见过哪些平移和旋转的现象，和你的同桌交流一下。全班汇报交流结果。

        (3)、完成PPT(19)，你能再用手势表示一下平移和旋转吗?

        (4)、总结平移与旋转

        板书设计：

        平移：直线移动，方向不变

        旋转：围绕一个中心运动，方向发生改变

        三、巩固平移与旋转。

        1、完成课后练习第4、5题。

        2、完成课后练习第6、7、8题。

        四、总结全课

        1、学生谈收获。

        2、总结学生的表现

        3、布置作业(PPT24)

        二年级上册数学教案范文二：《观察物体》

        教学目标：

        1、通过本节课的练习，使学生能正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，让学生知道从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样。

        2、使学生感受对称美、渗透美育。

        教学重点：

        培养学生的空间想象能力。

        学法指导：

        学生活动与教师指导相结合

        教具学具：

        每人准备一面小镜子。

        教学过程：

        一、复习回顾

        说一说本单元学习了那些知识?

        通过这些内容的学习，你知道了什么?

        二、分层练习

        1、练习十六1题。

        (1)学生独立完成。

        (2)说说你是怎么做的?

        (3)通过这道题的练习你知道了什么?

        2、练习十六第2题。

        判断下面三幅图分别是在什么位置看到的?把相应的序号填在括号里。

        3、练习十六第3题。

        让学生从不同角度观察数学书，分别说说自己看到了什么?

        然后再书上连线。

        4、练习十六第4题。

        观察老师准备的，分别看看是在哪个位置拍的，把相应的序号填在括号里。

        5、练习十五第5题。

        (1)学生独立完成。

        (2)说说你是怎样判断的?

        三、课堂总结

        通过做练习你学到了什么?

        从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样。

        以后再观察物体的时候，要多从几个方向看一看。

        四、课堂检测

        再往桌面上摆一个立方体，让生回答以下几个问题

        (1)看到的形状与上次一样吗?如果不一样，请说出看到的具体形状?

        (2)分别把你所看到的形状画下来教师逐个检查。

        二年级上册数学教案范文三：《除法的初步认识》

        课前准备：

        (1)预习课本第18页的内容。

        (2) 准备12根小棒，18个圆片。

        教学内容：

        教材第18页例4.

        教学课时： 1课时

        教材分析：

        计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。教材在编排时从熊猫分竹笋引入，通过分竹笋使学生初步领会除法的实际意义。然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。还安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。

        教学目标：

        知识与技能：(1)让学生通过亲自动手的实践操作，明确“平均分”的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。(2)使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式的意义;

        过程与方法：通过实践操作培养学生探索知识的能力和对除法的浓厚兴趣;

        情感、态度和价值观：培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力。

        教学重点：

        使学生会动手平均分物体，理解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算;

        教学难点：

        使学生会动手平均分物体，理解“平均分的含义”，理解除法的含义。

        学习准备：

        教具：教学课件、小棒。

        学具：每人18个图形卡片和12根小棒。

        教学过程：

        一、复习

        师：孩子们，前面我们学习了平均分，你们知道什么叫做平均分吗?(指名回答)那平均分的方法是什么呢?(指名回答)大家的表现真不错!现在老师有两道题想让大家动手来分一分，考考大家对前面的知识真的掌握了没有?

        请看题目

        1.2组做第一题，

        3.4组做第二题，自己动手分一分吧!学生汇报结果。

        4.咱们二(5)班的同学真优秀!现在老师还想考一考大家，你们都喜欢动物吗?那谁知道我国的动物国宝是什么吗?(大熊猫)，大家真聪明!今天，熊猫贝贝也来到了我们的教室和我们一起学习，然后用课件出示)它遇到了一个难题：它想把12根竹笋平均放在4个盘里，不知道每盘放几个?你们能帮帮它吗?现在请大家用12根小棒代替12根竹笋，自己动手分一分吧?

        5.汇报结果：每盘放3个。师：像这样，把12根竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个，是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，属于平均分，在数学王国里我们可以用一种新的方法来表示，那就是除法，这节课我们就来学习除法的初步认识(板题)

        二、新授

        1.除法和我们以前学过的加法，减法乘法一样，也是一种运算方法，它也有自己的符号，它的符号叫做除号，写除号时先写一短横，再在上下各点一个点，短横要平直，两点要圆，并且要对齐。

        2.把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子放3个，这道除法算式怎么列呢?(1)首先，我们看要分的竹笋是几个?(12)个把12写在除号的前面。(2)把12平均分成了几份(4份)把4写在除号的后面。(3)分得的结果每份是几呢?(4)这个算式的结果是3所以12÷4就等于3.它表示把12平均分成4份，每份是3.这个算式读作：12除以4等于3.读的时候按照从前往后的顺序读。÷读作除以，读作等于，其它数字不变。(齐读两边)

        3.思考：把12个竹笋平均分成2份，每份是几呢?动手分一分，分完后，师问：谁能列出一道除法算式呢?(指名回答)

        三、小结

        通过刚才的学习，我们知道了把一个数平均分成几份，求每份是多少可以用除法计算。巩固练习：出示课本第18页做一做，让学生用18张圆片代替18块饼自己动手先摆一摆，再列出除法算式，指名3位同学板演。

        师：通过刚才的练习，看来大家都学会除法算式的读法和写法了，也会列除法算式了，下面，老师想考考大家，敢不敢接受老师的挑战? 3.请看第一题(课件出示第一题)：(1). 开火车，读算式。 8÷4 2 15÷5 3 10÷2 5 12÷3 4 6÷3 2 9÷3 3 (2)请写出除法算式。 6 除以 3 等于 2 。把 20 平均分成 5 份，每份是 4。有12人，平均分成4组，每组有3人。有9个苹果，平均分给 3人，每人分3个。(3).先说说题目意思，再列算式。课件出示后师问：每只小熊分的同样多是什么意思?(4)看图写出除法算式。全课总结： 师：通过这节课的学习，你有什么收获?(指名学生说一说)师总结：通过这节课的学习，我们知道了把一些东西平均分成几份，求一份是多少可以用除法计算，我们还学会了除法算式的写法和读法及表示的意义，希望同学们课后认真复习，进一步理解和掌握本节知识。

        四、今天的作业是小册子：第9页1，2，3题。

        板书设计：

        除法的初步认识 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( 3 )个 12÷4 3 除号 读作：12除以4等于3.

小学二年级上册数学应用题

       　教师们为了提高教学质量，都提前做好教案，更清楚的在课堂上讲解。下面是由我为大家整理的“2022二年级上册数学教案人教版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

2022二年级上册数学教案人教版精选（一）

        教学目标：

       　1、创设情境，引导学生进一步体会“倍”的含义，发展学生解决问题的能力。

       　2、结合实际情况，解决和“倍”有关的具体问题，知道求一个数的几倍是多少用乘法。

       　教学重点：在具体活动中真正理解“倍”的含义。

       　教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义。

        教学过程：

       　一、复习。

       　1、听算。

       　2、看算式编题。12÷3=4 （平均分，12是3的4倍）

       　二、看图。新课。

       　1、第一排摆：4个圆片。

       　第二排摆：8个圆片。

       　问：第二排圆片的个数是第一排圆片的个数的几倍？怎么解答？为什么？

       　求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

       　2、第一排摆：2个圆片。

       　第二排摆：是第一排圆片数的3倍。

       　问：第二排摆（ ）个。

       　谁是一倍数？（第一排的圆片数）第二排的圆片数是第一排圆片数的3倍，是什么意思？

       　3个2 。求3个2 的和用什么方法计算？（乘法）

       　3、比一比1）、2）题，他们有什么区别联系？

       　联系：都是和倍有关的问题。第一题是求一个数是另一个数的几倍。即是求一个数里有几个几。用除法。第二题是求一个数的几倍是多少，即求几个几的和。用乘法。都要找到一倍数。

       　4、读取文具店的信息，并说一说。

       　小兔买了1枝笔，花了2元钱。

       　小牛说：我买了3枝笔。

       　小狐狸说：我花的钱是小兔的4倍。

       　问题：1、小牛花了多少钱？

       　2、小狐狸花了多少钱？

       　分别找出解决问题所需要的条件。

       　1、小牛花了多少钱，找到小牛买什么花了多少钱？（3枝铅笔）每枝铅笔多少钱？就是求3个2元是多少。

       　2、小狐狸花了多少钱。找到小狐狸花的钱是小兔的4倍。小兔花的钱就是一倍数。就是求4个2是多少。

       　三、练习。

       　1、画一画。3片叶子配一朵花。15片叶子配几朵花？

       　每3片配一朵花，即每一份是3，可以配几朵花，就是问15里有几个3.

       　2、○有3个，△的个数是○的2倍，△有几个？

       　△的个数是○的2倍，那○的个数是一倍数。就是问2个3是多少。

       　49页练一练。

       　1、看图列式。

       　1）长铅笔的长是短铅笔的2倍。短铅笔长8cm，短铅笔的长是一倍数，求长铅笔的长就是求2个8是多少。

       　2）一倍数是5元，10元是5元的几倍，就是问10里面有几个几。

       　2、河马有7匹，是一倍数。斑马的匹数是河马的5倍，斑马有几匹。就是求5个7是多少。

       　红珠是白珠的几倍。白珠是一倍数。求一个数是另一个数的几倍用除法计算。即求6里面有几个2.

       　3、找清数量关系。数量关系要对应。

       　条件： 面包车上的乘客数是小轿车上的2倍。 面包车上有6位乘客。 大客车上的乘客数是面包车上的2倍。

       　问题：1）大客车上有多少人？

       　解决：大客车上的人数和谁有关系？（和面包车上的人数有关系。）什么关系？倍数关系。谁是一倍数？（面包车上的人数）就是求一个数的几倍是多少？也就是几个几。

       　2）小轿车上有几位乘客？

       　解决：小轿车上的乘客数和谁有关系？（和面包车的人数有关）什么关系？面包车上的乘客数是小轿车上的2倍。面包车有6人，几时问6是几的2倍。求一倍数。把6平均分成2份，每一份是多少？用除法。

       　小结：求一个数是另一个数的几倍，即求一个数里有几个几，用除法计算，求一个数的几倍是多少，即求几个几的和，用乘法计算。

2022二年级上册数学教案人教版精选（二）

        教学目标

       　1、通过不同角度观察同一个物体，体验角度不同，看到的物体不同，初步体会局部与整体的关系。

       　2、通过观察各种物体，帮助学生建立空间观念。

        教学重难点

       　1、角度不同，看到的物体形状不同，初步体会局部与整体的关系。

       　2、培养学生的空间观念。

        教学准备

       　小象的玩具模型，图涂有不同颜色的长方形盒子，杯子，三张抽象的杯子。

       　学生自备一个小玩具。

        教学过程

       　一、新课导入。

       　大家在暑假的时候有没有去旅游呢，说一说你去过哪些地方吧。

       　暑假的时候，我们的三位小朋友，毛毛，淘气，奇奇也去旅行了。他们来到了印度。印度最有名的动物呢，是大象。这一天他们也看到了一头大象。（出示大象玩具）

       　毛毛说：“我看到一扇门上挂着一条尾巴。”

       　淘气说：“我发现一堵墙上有一只耳朵。”

       　奇奇高兴的说：“我看到了一头可爱的大象两只呼扇唿扇的耳朵，还有长长的鼻子。”

       　为什么同样一头大象，三个小朋友看到的确是完全不同的画面呢？

       　生答：因为观察的角度不同，他们看到的都不是完整的大象。

       　我们要全面了解一个物体，必须全面观察这个物体，学会观察物体。

       　这节课就让我们一起来观察物体吧。（板书课题：观察物体）

       　二、探索新知。

       　1、（出示长方形盒子）现在老师手中有一个盒子，它是什么形状的呢？

       　生答：长方体。

       　大家仔细观察这个长方体，它的每个面的颜色是一样的吗？（转动长方体）它有哪几种颜色呢？

       　（板书：黄、红、白、绿、蓝、黑）

       　老师手拿盒子，分别提问距离相差很远的小朋友，在你的位置上你一次能看到几种颜色？

       　（板书几个小朋友的答案，并按种类多少将其归类）

       　（老师手指黑板上的答案）为什么有的小朋友看到的是三种颜色，而有的小朋友看到的却是两种甚至只有一种呢？

       　生答：观察角度不同。

       　那大家仔细想想：我们一次最多可以看到几种颜色呢？

       　生答；3种。

       　那只看到一种颜色或者两种颜色的小朋友要怎样才能看到三种颜色呢？

       　生答：转动长方体，或改变观察角度。

       　3、现在拿出你自己的玩具，自己来亲身体验观察的乐趣吧。

       　要求：四人一组，分别从不同角度观察同一个玩具，告诉同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：从不同角度看到的部分相同吗？

       　刚才我们已经观察了自己的玩具，谁能告诉大家你看到了什么？

       　对集体发问，在观察的过程中，你有没有转动自己的玩具观察呢？通过转动玩具，你又发现了什么？

       　老师总结，板书：观察的角度不同，观察结果不同（齐读）

       　小游戏：现在我们来做个小游戏，猜猜它是什么 自由讨论30秒，对于这四幅图，你的谜底是什么呢？

       　其实，这四幅图是同一个物体。有的同学可能就疑惑了，同一个物体怎么会有四幅不一样的图呢？（观察角度不同）

       　那把四幅合在一起向想，这个谜底是什么呢？

       　生答：杯子。

       　真的是杯子吗？（出示杯子）我们就一起来看看到底是不是杯子吧！

       　你在哪个角度看到的第一幅图呢？第二幅第三幅还有第四幅呢 ？

       　三、练习巩固（课本67页）。

       　1、军事博物馆举行恐龙展，小亮、小明、小红都来看恐龙 。那你知道这些图分别是谁看到的吗？（老师巡视，然后集体纠正）

       　2、现在不把书垒起来，你会做第2题吗？试一试吧。

       　四、总结。

       　通过观察长方体，自己的玩具，还有猜谜游戏 ，你有什么收获？

2022二年级上册数学教案人教版精选（三）

        教学目标：

       　知识与技能

       　（3）知道在不同的位置上，观察到的物体形状是不同的。

       　（4）通过活动，能正确辨认从物体正面、侧面、后面观察到的物体形状。

        过程与方法

       　通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

        情感态度与价值观

       　在学习活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。

        教学重、难点：

       　能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

        教法与学法：

       　教法：谈话法。

       　学法：小组研讨法。

        教学准备：

       　熊猫玩具、汽车玩具、小黑板、动物卡片等。

        教学过程：

       　一、创设情境，引入新课。

       　（10）播放多种动物叫声的音乐请学生猜一猜都有哪些动物，同时问：“低估是怎样猜出来的？”

       　（11）出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请同学们猜是什么动物。

       　（12）根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎么猜出来的。

       　二、探究新知。

       　（1）请同学们拿出熊猫玩具放在桌上，小组同学在各自的位置观察熊猫的形状。汇报，看到的是什么形状？

       　（2）学生画看到的熊猫形状。

       　（3）展示图画。请小组长把本小组的画收集到一起，并贴在黑板上。

       　大家想一想：为什么大家画的熊猫形状都不一样？

       　（13）请同学们交换位置再观察，再画一画所见到熊猫的形状。

       　三、应用拓展。

       　找朋友。请小组每一个成员将自己的汽车玩具摆在桌上，再请每一个同学从自己所在的位置介绍自己所看到的汽车形状。教师同是时出示请学生判断。

       　四、评价小结。

       　我们的生活中有许放许多多从不同位置看到的物体形状（出示卡片），所以在我们的眼睛里世界是多姿多彩的，而这里面有许多数学的知识，因此我们应该热爱我们的生活。

       　课后反思

       　观察物体是课程标准新增加的教学内容。教学时，不仅要让学生学会观察物体的方法，同时要发展学生的空间观念。在教学中我认为要注意如下几个问题：

       　第一、激发学生观察的心理需求。

       　第二、重视观察方法的指导。

       　第三、采用合适的方式表达观察物体的结果。

       　第四、注意建立物体与视图间的联系。

2022二年级上册数学教案人教版精选（四）

        教学目标：

       　1、结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。

       　2、经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。

       　3、通过小组合作、集体交流等活动形式，学会与人合作，与人交流，初步形成评价意识。

       　4、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学。

        教学重、难点：

       　根据角的特征辨认角。

        学生准备：

       　剪刀一把、三角板一块、白纸一张。

        教师准备：

       　直尺、各种形状的继母若干；长方形、正方形、圆形白纸各7张；长条12根；图钉若干。

        教学过程：

       　一、生活引入，揭示课题。

       　1、感知生活中的角。

       　（1）课件展示实物（红领巾、钟面、吸管、方向牌）。

       　（2）找一找以上实物中的角分别在哪儿，引导学生把角比划出来。（随着学生的发言，课件演示，抽象出角）。

       　（3）找一找生活中的角。

       　方式一：交流课前收集的信息。

       　方式二：现场收集生活中的角。

       　①老师交待收集的场地范围（教室）和交流的时间（2分钟）。

       　②学生收集、交流信息。

       　③反馈。（引导学生边说边比划出角。）

       　2、揭示课题。

       　师：通过发现，知道了角在生活中随处可见。今天咱们就一块儿去认识角。

       　板书：认识角

       　二、实践感知，建立表象。

       　1、画一画，剪一剪。

       　老师给每个小组提供各种材料（直尺、三角板、剪刀、积木）。

       　（1）老师交待操作的要求：学生在以上材料中选择自己喜欢的工具在纸上画出角，再把它剪下来。

       　（2）学生自行选择工具，实施活动。

       　（3）集体交流：把剪下图形中的一个角比划出来。

       　2、摸一摸，探究角的特点。

       　（1）摸一摸刚刚比划的角，有什么发现？

       　（2）学生汇报可能出现以下情况：

       　①尖尖的。

       　A、示范摸到角的哪个地方是尖尖的，引导全班学生再次感知。

       　B、取名称。

       　师：其实这个尖尖的是一个点。（板书）知道了这个点叫什么吗？想给它叫什么？（把学生取的名称写下来。）

       　C、得出名称。（板书：顶点）

       　②平平的、直直的。

       　A、引导全班再次感知。

       　B、抓住学生发言，得出名称。（板书：边）

       　③、④……

       　3、小结：像这样的图形我们说它是一个角。

       　4、闭上眼睛想一想角的样子，可以用喜欢的方式比划比划。

       　三、活动操作、巩固应用。

       　1、活动（一）：找一找。

       　（1）明确活动要求：不用眼睛看，在学具袋中摸出一个带角的图形。

       　（2）反馈摸出的图形有：

       　（3）分组交流：①每个图形的角在哪儿？②每个图形有几个角？

       　（4）用手势反馈。学生可能对第三个图形有异议。老师抓住契机以辩论的形式得出正确的结果。（此环节中引导学生作评价。）

       　2、做一做。

       　（1）交待活动要求：在组内选择有用的材料（剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉）制作一个你喜欢的角，然后展示在教室两边。

       　（2）学生选择喜欢的学习方式开始活动。

       　（3）组织学生参观作品。

       　（4）学生质疑、评价、提问。

       　如：能告诉我这个制做的角在哪儿吗？

       　四、延伸

       　1、小结：今天咱们认识了一位新朋友──角，关于它你了解了多少？

       　2、延伸：关于角，你还想知道什么？

       　师：课后同学们可以去查查有关资料，了解有关角的知识，咱们下节课再继续交流。

小学二年级上册数学知识点总结归纳

        小学二年级上册数学应用题

       　应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。以下是我整理的关于小学二年级上册数学应用题，希望大家认真阅读!

       

       　水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?

       　果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

       　选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.

       　①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?

       　老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

       　比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.

       　(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?

       　(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?

       　二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?

       　面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?

       　小强有50元，买5包饼干，找回多少元?

       　谁买的便宜，每枝便宜多少元?

       　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?

       　王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?

       　白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

       　小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?

       　王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个?

       　妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果?

       　动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?

       　商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?

       　小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张?

       　学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球?

       　小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米?

       　食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听?

       　操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组?

       　小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱?

       　体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副?

       　一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

       　一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页?

       　王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?

       　二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学?

       　一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少

       　人?

       　面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

       　3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

       　新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)

       　班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

       　少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

       　一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

       　甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少?

       　有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨?

       　小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?

       　男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人?

       　动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只?

       　动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?

       　红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?

       　红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?

       　红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?

       　红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?

       　上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?

       　书架上的.故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本?

       　小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米?

       　二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动?

       　停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆?

       　一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完?

       　学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍?

       　书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?

       　小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡?

       　二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六·一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人?

       　小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?

       　二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个?

       　妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?

       　超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?

       　老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?

       　老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

       　绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?

       　数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?

       　同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?

       　有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?

       　李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱?

       　商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?

       　老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式)

       　饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式)

       　妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式)

       　妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应

       　该找回多少元?(用两种方法解答)

       　小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍?

       　56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?

       　商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?

       　海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?

       　有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?

       　二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩?

       　商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

       　商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多

       　少辆童车?

       　校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?

       　商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

;

小学二年级上册数学教案五篇

        二年级数学是整个小学数学的基础，一定要掌握扎实，我整理了一些数学的重要知识点。

       

长度

        1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

        2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

        3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

        4、厘米：厘米，长度单位。简写(符号)为：cm。有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

        5、毫米：英文缩写mm，进率：1毫米=0.1厘米。

        6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

角

        1、角的动态定义：一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。?

        2、角的种类：角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。

        角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。?

        锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。?

        直角：等于90°的角叫做直角。?

        钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角

表内乘法

        1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简便。?乘法是求几个相同加数的和的简便算法。?

        2、求几个相同加数的和改写成乘法算式。

        以上是我整理的数学重要知识点，希望能帮到你。

        #二年级# 导语做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《小学二年级上册数学教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学二年级上册数学教案

　教学内容：

       　小学二年级数学上册30-31页

       　教学目标：

       　1、进一步理解乘法的意义。

       　2、借助乘法的意义编制乘法口诀。

       　3、培养社会人文意识。

       　教学重点：

       　初步掌握乘法口诀的归纳方法。

       　教学难点：

       　熟记乘法口诀。

       　教具：

       　挂图、口诀卡片

       　教学过程：

       　一、导入。

       　小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？

       　二、教学新课。

       　1、数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠数一数？

       　根据同学口述：每堆有5个松果，在表格中板书。

       　堆数1松果的个数5那么两堆松果呢？

       　你是怎么算的？

       　你们能继续将这个表格填完吗？同桌两个同学互相说一说。

       　汇报，填表。

       　从这张表格中你们发现了什么？

       　2、5的乘法口诀的编写

       　你能把松果的个数用乘法算式计算出来吗？

       　板书：1个5是5，1×5＝5或5×1＝5。

       　2个5是10，2×5＝10或5×2＝10。

       　接下去写，你们会吗？请你们在本子上接着往下写，指名板演。

       　集体订正。

       　齐读所写的算式。

       　有谁知道10×4的积是多少？独立计算，小组交流。

       　根据这些乘法算式，你还能算哪些乘法题？

       　大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算出来的，让我们再来观察一下这些算式，它们都含有一个乘数5，为了方便我们应用，我们将这些算式改编成一句句的口诀，我来说一句：一五得五。

       　你能试着说下去吗？小组说一说并分组把它写出来。

       　强调几个编写要注意的问题。

       　齐读5的乘法口诀。

       　给3分钟记忆口诀。

       　你是怎样记口诀的？有什么好的方法？

       　3、寻找生活中5的乘法口诀

       　生活中和5的乘法口诀有关系的事情还有很多，老师把它们编成儿歌，你们想听吗？

       　一个小组5个人，两个小组10个人，三个小组15个人，四个小组20个人……

       　你还能编出其它的儿歌吗？

       　三、巩固练习。

       　请你用今天所学的口诀，解决问题。

       　1、5的乘法口诀口算题。

       　2、填一填：P11第3题。

       　3、P11第4题。

       　四、全课小结。

       　今天你有什么收获？

       　五、作业。

       　读、背有关5的乘法口诀。

        2.小学二年级上册数学教案

　《生日》：

       　教学目标：

       　1、知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。

       　2、过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。

       　3、情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。

       　教学重点：

       　1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

       　2、用方块统计图表示统计结果。

       　3、采用不同的'调查方法。

       　4、比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。

       　教学难点：

       　1、采用不同的调查方法。

       　2、能对调查的时间做出合理的推断。

       　教具准备：

       　1、在小黑板上写出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以备挂在黑板上使用。

       　2、日历

       　教学过程：

       　一、引入新课。

       　1、今天是几月几日？有今天过生日的同学吗？

       　2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗？

       　3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？

       　我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？

       　二、玩中学

       　1、说一说。

       　说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

       　2、分一分。

       　哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

       　（1）小组讨论。

       　（2）全班交流，汇报讨论结果。

       　（3、说一说你有什么好方法记住四季的划分？

       　3、调查。

       　（1）用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。

       　（2）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

       　4、涂一涂。

       　在统计表格中涂色，整理数据。

       　5、说一说。

       　（1）哪个季节过生日的同学最多？

       　（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？

       　（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

       　（4）从图中你还能发现什么？

       　三、全课小结

       　1、这节课你有什么收获？

       　2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要用统计呢？

       　四、布置作业

       　1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、高中、大学。

       　2、一个季度有多少个月？

        3.小学二年级上册数学教案

　教学目标：

       　1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。

       　2、初步学会用直尺画角。

       　3、培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。

       　教学重点、难点：

       　感知角，会判断角，并会画角。

       　教学过程：

       　一、创设情景，引入新课

       　师放多媒体，生猜图形，揭示课题。

       　师贴课题，角的初步认识。

       　二、联系实际感知角

       　1、第38页主题图。

       　生观看主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。

       　2、生从自带的三角板上找角。

       　生生相互找角，指角。

       　3、生从生活中找角。

       　生举手汇报。

       　三、操作感知，探究新知，认识角的组成部分

       　1、生折角。

       　生从自己折的角中探索出角的顶点和边。

       　2、电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分。

       　3、出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关。

       　（1）师变魔术引出活动角。

       　（2）生动手操作活动角。

       　（3）生说发现。

       　四、画角

       　1、生探索画角的过程。

       　2、生说画角过程。

       　3、观看多媒体画角过程。

       　4、生再次画角。

       　五、巩固练习

       　1、判断。

       　2、数角。

       　3、比角的大小。

       　六、拓展、游戏

       　用角画自己喜欢的图形。

       　七、课后小结

        4.小学二年级上册数学教案

　教学目标：

       　1、经历观察、操作和比较的过程，学会辨认对称图形。

       　2、经历多种感官多种形式的参与，感知对称图形的特点，能找出对称轴。

       　3、经历剪、拼、画，发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力，体验学习的快乐。

       　教学重难点：对称图形的特点。

       　教学准备：练习纸、图形纸、剪刀、课件等

       　教学过程：

       　一、创设情境

       　1、优美的草地上有许多蝴蝶。

       　2、你觉得这幅画怎么样？蝴蝶怎样的？

       　3、我们今天要从数学的角度来研究它！（课件演示：蝴蝶翅膀合起来，又展开）

       　二、认识对称图形

       　1、老师带了很多图形，看看有哪些图形。

       　2、拼一拼。从上面的图形中，你能不能选两个拼成下面的图形呢？

       　A、学生操作，教师指导。

       　B、让学生展示自己的作品。

       　C、除了这些图形外，你们还能不能拼成同类型的其它图形？

       　D、学生展示。

       　3、小朋友拼的对不对，我们先来看这些图形有什么特点？

       　生：一样；对折会重合……

       　4、看看我们同学拼出的图形，有没有不是同一类的？（验证）

       　5、得出名称

       　像这样的图形，让我们给他取个名字。（对称图形）

       　对称图形有什么特点？

       　6、联系生活找找对称图形。

       　三、动手操作，制作对称图形

       　师：生活中的对称图形真多。现在我们就来制作一个对称图形。我们要制作一棵小松树，有什么好办法？

       　生：画一画（怎么画？）画半棵／直接剪

       　师：那就让我们一起来试一试吧！

       　展示学生作品，你是怎样剪的？

       　只有这样剪，左右才是对称的，我们就把这条折痕叫做对称轴，对称轴的左面和右面形状是一样的。（课件展示对称轴）

       　你能画出这条对称轴吗？

       　四、判断对称图形，画对称轴

       　1、仔细观察，判断这些图案是不是对称图形。说一说验证的方法。

       　2、画出对称图形的的对称轴。

       　3、画正方形和圆的对称轴（机动）

       　五、多种形式，自主联系

       　1、上面的图形对折后会是下面的那一个，用线连一连。

       　2、上面的图形展开后是下面的那一个，用线连一连。

       　3、脸谱欣赏。（出示一半，让学生想象完整的脸谱，再呈现）

       　六、课外延伸，丰富知识。

       　对称图形在我们的生活中有很多很多，古今中外，都有广泛的应用。我们一数学百花园。

        5.小学二年级上册数学教案

　教学目标：

       　1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀，进一步熟悉3的乘法口诀。

       　2、能利用口诀正确、熟练地计算。

       　3、渗透爱护动物的教育。

       　教学重点：

       　熟练地运用乘法口诀准确地计算。

       　教学难点：

       　学会看图提出问题，培养解决实际问题的能力。

       　教学用具：

       　课件

       　教学过程：

       　一、创设情境，激发兴趣。（故事导入）

       　池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去。

       　小蝌蚪想快快长大，它们每天都学习文化知识，希望早点找到妈妈，回到妈妈的身边……

       　二、利用所学的乘法口诀解决问题。

       　一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，它们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到。请小朋友帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边，好吗？

       　1、连一连

       　汇报交流，说一说是怎么想的，集体订正。

       　你们真了不起，做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢！

       　2、比一比（渗透爱护动物，保护动物的德育教育）

       　（1）谈话：请观察教材中的图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。

       　（同桌之间互相比赛，优胜者得到一个学习小五星，汇报结果，说出用的是哪一句口诀。）

       　（2）学生做，教师巡视

       　（3）汇报订正

       　3、算一算

       　（1）读题：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙吃几只害虫？

       　（2）请学生独立列式计算，允许学生选择适合自己的算法。

       　（3）汇报订正

       　进行环保教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它。

       　三、提高练习

       　1、完成第1题，看谁算得又对又快。

       　2、把口诀补充完整。

       　二三（）　　三九（）　　五八（）　　（）八二十四

       　（）五一十　　（）七三十五　　（）七二十一　　二（）十六

       　3、想一想，填一填，能填几个就填几个。

       　□×□=12　　□×□=18

       　□×□=12　　□×□=18

       　□×□=12　　□×□=18

       　□×□=12　　□×□=18

       　□×□=12　　□×□=18

       　□×□=12　　□×□=18

       　4、完成第3、4题

       　四、课堂总结

       　这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练习，你有哪些收获？

       　五、作业

       　练习有关练习。

       　教学反思：

       　本节课是2、3、5乘法口诀的巩固课，教材通过与小青蛙有关的三个问题进行已学过的乘法口诀的巩固练习，大部分学生都能熟背下来口诀，并运用到式子中，课堂气氛活跃，顺利完成教学任务。

       好了，今天关于“二年级数学上册”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“二年级数学上册”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。