优秀教案幼儿园小班_优秀教案幼儿园小班反思

优秀教案幼儿园小班_优秀教案幼儿园小班反思

       现在，我将着重为大家解答有关优秀教案幼儿园小班的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于优秀教案幼儿园小班的话题，我们开始讨论吧。

1.小班教案

2.幼儿园小班教案

3.爱耳日幼儿园小班优秀教案

小班教案

       　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

        活动目标：

       　1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。

       　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

       　3、学会将物体按颜色一一对应。

活动准备： 气球若干个、礼物若干个

        活动过程：

        一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球

        二、幼儿相互交流各自不同的玩法。

       　1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”

       　2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”

        三、游戏：送礼物

       　1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”

       　2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”

       　3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”

        四、结束部分

       　幼儿带着自己的气球宝宝回家。

小班教案 篇2

活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

       　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

       　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程： 一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

       　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

       　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

       　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

       　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

       　二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

       　1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

       　2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

       　3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

       　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

       　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

       　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

       　7、集体再念一遍，可边念边动作。

       　三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

       　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

       　五、延伸活动：

       　1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

       　2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌: 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇3

        活动目标：

       　1．理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

       　2。爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

        活动准备：

       　课件及表演的视频

        活动过程：

       　一。导入歌曲，激发兴趣。

       　小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

       　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

       　视频中的小朋是怎么做的？

       　二。理解歌词内容，学唱歌曲。

       　1。播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的？

       　老师根据小朋友的回答小结。

       　老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

       　2。老师范唱

       　3。你们最喜欢歌中的哪一句？

       　老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

       　三。根据歌词内容创编动作。

       　1。鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

       　2。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

       　3。一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

       　4。两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

小班教案 篇4

        活动目标：

       　1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

       　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。

        活动准备：

       　故事PPT，。

        活动过程：

       　一、感知大小差异。

       　激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。

       　二、愿意大胆表现，感受情节有趣。

       　1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？

       　——小蚂蚁们是怎么吃的啊！

       　——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

       　2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？

       　3、搬不动怎么办？

       　——还有什么别的搬西瓜的办法吗？

       　4、西瓜皮有什么用？

       　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？

       　——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？

        活动延伸：

       　介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的'故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！

小班教案 篇5

活动目标：

       　1、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

       　2、初步了解物体沉浮的简单原因，激发探索、发现的乐趣。

       　3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

活动准备：

       　雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份，盛水脸盆每组一只

活动过程：

       　一、引出课题

       　1、教师：“今天老师要来做一个小实验，老师这里有一筐东西，呆会老师要把他们都放到水里，请小朋友们仔细地看，

       　看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

       　二、讨论探索

       　1、幼儿观察后发言：“雪花片是在水上的，钉子、勺子掉下去了在水底了……”

       　教师：“恩，观察得很认真，我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的，钉子和勺子沉到水下了。”（重点强调浮在水上的、沉到水下，可用手势表示加强印象，要求幼儿重复说一遍）。

       　2、教师：“那老师问问小朋友，浮在水上的东西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可适当引导）

       　幼儿：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

       　3、教师 总结幼儿发言：“真聪明，我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了，用铁做的东西都沉到水下面去了，接下来就请小朋友自己动手也来试一试，看看是不是和老师做出来的一样。”

       　三、幼儿操作

       　1、请幼儿分组进行操作验证，可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。

       　2、操作完毕，与幼儿一起 总结实验结果：“我们小朋友自己动手做过实验了，真能干！大家一起告诉老师，做了实验后我们发现了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

       　3、教师：“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家，请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里，把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

       　4、放好后，教师检查是不是都放对了，请小朋友一起分辨，巩固知识。

       　四、延伸

       　教师：“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来，小朋友能有什么办法帮帮他们呢？”

       　幼儿：“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”（若幼儿回答出办法则一起实验验证，若幼儿想不出，可让他们再动手操作尝试找办法）

小班教案 篇6

       　活动目标

       　1、体验一物多玩的乐趣。

       　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作潜力。

       　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

       　活动准备

       　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

       　教师准备：带给各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

       　活动过程

       　一、谜语导入：

       　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

       　二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

       　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

       　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

       　3、幼儿自由观察、自由选取自己喜欢的绳子。

       　三、透过实际操作，培养幼儿的合作潜力和创新意识，体验合作的乐趣。

       　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它能够做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

       　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

       　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

       　四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。

       　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

       　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

       　五、概括总结、拓展知识。

       　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线能够编织；草绳能够做成精美的工艺品；麻绳能够镎鞋底；艺术绳能够编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

       　六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

       　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎样办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

       　活动延伸

       　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！

       　活动反思

       　优点：

       　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的资料、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的搞笑和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

       　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的带给者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

       　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的资料，它的颜色、形状、材质都不同，我们带给了超多的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又带给了充分自主选取、探索的机会。

       　缺点：

       　由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手潜力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿带给充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

小班教案 篇7

设计思路：

       　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

活动目标：

       　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

       　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

       　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

       　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

       　PPT课件

活动过程：

       　一、引起兴趣

       　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

       　2、小狗、小猫……

       　3、出示狗熊的PPT

       　今天我们要来听什么故事呢？

       　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

       　二、欣赏故事

       　1、第一遍欣赏故事（观看PPT课件）

       　胖熊有几个气球送给谁？它把红色的气球送给谁？它把**的气球送给谁？绿色送给谁呢？还有小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

       　2、第二遍欣赏故事

       　（1）说说不同气球的颜色象什么？

       　（2）胖熊还没有气球，你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢？

       　（3）胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

       　三、看看说说

       　出示PPT照片：如果这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

       　出示PPT照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）

       　孩子们一起来找找朋友吧。

       　附：故事《胖熊吹气球》PPT课件

       　胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说："这是顶顶好玩的气球。"

       　火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的气球像团火。

       　**的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！**的气球像鸭梨。

       　绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！绿色的气球像个大苹果。

       　紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。

       　胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。

       　胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。

教学反思：

       　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比较大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

       　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案 篇8

教案目标：

       　1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

       　2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

       　3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

       　4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

       　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　6、培养幼儿手眼协调的能力。

教案准备：

       　故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

教案过程：

       　一、听故事

       　1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

       　2、提问："你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么"；"熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？"；"你们想不想也有这样一个宝盒呢？"

       　二、制造声音

       　1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

       　"老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？"

       　2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"

       　3、幼儿动手操作，教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音？""你是用什么方法让它发出声音的？""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？"

       　三、分享与交流

       　1、教师请小朋友演示他们的发现。

       　"你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？"

       　2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

活动反思：

       　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。

小班教案 篇9

活动目标：

       　1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;

       　2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。

活动准备： 各种各样形状、颜色、口味不同的糖果

活动过程：

       　一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣

       　1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。

       　教师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)

       　教师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?

       　2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。

       　教师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。

       　二、引导幼儿观察、品尝糖果

       　1、教师：小朋友，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?

       　引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。

       　2、教师：小朋友，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?

       　教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

       　3、请幼儿品尝糖果

       　教师：小朋友，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?

       　4、迁移幼儿经验，说说自己见过的其它糖果。

       　教师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?

       　三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。

       　1、教师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?

       　2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。

       　四、结束活动

小班教案 篇10

       　语言：

       　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。

       　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她。

       　3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！

       　4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

       　音乐：

       　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。

       　数学：

       　1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

       　科学：

       　1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。

       　社会：

       　1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼，能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

       　4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康：

       　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样，有左右之分。

幼儿园小班教案

        刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。以下是我整理的幼儿园小班常规教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        幼儿园小班常规教案范文一：找安全隐患

        活动目标

        1、能说出交通标志的外形特征和含义。

        2、尝试制作活动室的安全标志。

        活动准备

        交通标志、画笔、记录表《要小心的物品》。

        活动过程

        1、我认识的交通标志。

        出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

        归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

        颜色和外形：红色的圆形表示禁止;**的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

        2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

        想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)

        分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

        3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

        正确使用剪刀、订书机。

        豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

        玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

        不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

        线和绳子不能缠到脖子上玩。

        不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

        洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

        幼儿园小班常规教案范文二 ：宝宝爱上幼儿园

        活动教材分析：

        刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。

        活动目标：

        1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

        2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

        活动准备：

        1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)

        2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

        3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

        4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

        活动过程：

        1、找标记：

        幼儿来园时选择自己喜欢图案

        @_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]

        2、玩游戏：

        教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]

        3、个别谈话：

        教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来

        @_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”

        教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。

        改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。

        活动延伸：

        1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

        2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

        幼儿园小班常规教案范文三 ：我能自己吃饭

        活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

        1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

        2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

        小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

        3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

        小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

        4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

        小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

        5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯呢?谁做得，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

        二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

        1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

        2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

        教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

        三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

        四、学念儿歌《吃饭》

        坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

爱耳日幼儿园小班优秀教案

        有关幼儿园小班教案集合八篇

       　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

       

幼儿园小班教案 篇1

       　活动目标：

       　1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

       　2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

       　3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

       　活动准备：

       　1、环境：用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。

       　2、材料：颜色笔、画纸（幼儿操作材料）。

       　3、知识：观察、欣赏彩虹，说说它的形状是怎样的，有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。

       　活动过程：

       　1、导入活动，引发兴趣，启迪思维。

       　（1）欣赏有关彩虹的，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

       　（2）开展游戏"看谁摆得快"，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

       　2、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

       　（1）启发幼儿想想：离太阳近的用什么颜色？把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

       　（2）想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

       　（3）鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

       　3、评价作品，结束活动。

       　欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的（从方向、力度等方面引导），鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

       　1、乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。

       　2、尝试跳过一定高度的水瓶。

       　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

       　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

活动重难点：

       　了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

       　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

       　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

       　2、物质准备：塑料水瓶（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

       　一、开始部分

       　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

       　2、热身运动。

       　（1） 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。

       　（2）游戏：过小桥

       　师：小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请x老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐水瓶）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐水瓶）。

       　二、尝试自由玩水瓶

       　师：小朋友们水瓶有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩水瓶（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）

       　师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）

       　师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

       　三、玩跳水瓶

       　1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。

       　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗？

       　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。

       　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

       　3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。

       　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？

       　师：请你找个好朋友将水瓶摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？

       　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

       　师：小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。

       　师：小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀？

       　教师示范运球方法

       　师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？

       　小结：xx队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？

       　四、结束部分

       　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）

       　小结：咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏，水瓶好不好玩？水瓶还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？

课后反思：

       　在活动中，我首先让幼儿自由玩水瓶，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

       　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

       　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

       　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程

一、导入

       　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

       　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

       　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

       　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

       　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

       　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

       　1、给苹果编。

       　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

       　2、给梨子编。

       　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

       　3、给葡萄编。

       　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的

       　幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

       　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

       　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

       　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

       　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

       　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

       　7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

       　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

       　1.区域设置和日常活动组织

       　在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

       　2.与家长沟通计划

       　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

幼儿园小班教案 篇4

        学习目标：

       　喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

        活动准备：

       　幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

        形式： 小组

        活动过程

       　1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

       　小船摇

       　小动物，坐小船，

       　小船水上摇呀摇，

       　大风吹，呼呼呼，

       　小船快到彩虹桥。

       　2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

       　3、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

       　4、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

       　5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

       　6、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

        活动评价

       　能朗诵儿歌《小船摇》。

       　能用不同的方法让小船向前进。

       　能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

        活动建议：

       　活动适合在比较暖和的.时间和地方进行。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

       　1．通过活动了解叠裤子的正确方式。

       　2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。

       　3．发展幼儿手部动作的灵活性。

       　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

材料准备：

       　每人一条长裤。

活动设计：

       　一、谈话引题

       　1．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？

       　2．出示小裤子。提问：谁会叠呢？

       　3．请几名幼儿示范叠裤子。

       　二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。

       　1．教师示范。

       　师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。

       　2．幼儿尝试折叠，教师指导

       　三、幼儿练习

       　1．小组练习折叠裤子。2。全体一起练习折叠裤子。

       　教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。

       　四、教师小结

       　师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。

活动反思：

       　小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。

       　小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，作用为保暖、御寒、时尚，起源于战国时期，发明国家为中国。

幼儿园小班教案 篇6

教玩具名称：

       　有趣的动物车

       　适用区角：体育区。语言区。表演区。科学区

        创作情况：

       　独立设计

       　计者：福建省顺昌县市 第二实验 幼儿园 教师 连小燕

        玩具制作方法及玩法

       　（一）、制作方法

       　1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉

       　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

       　3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

       　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）

       　5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。

       　（二）、玩法：

       　1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。

       　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。

       　3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。

       　4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。

幼儿园小班教案 篇7

        活动目的：

       　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

       　2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点 ： 能正确地指认新的字宝宝

活动准备： 1、人手一张"**票"(字卡)，椅子上贴有与"**票"相对应的字卡;

       　2、木偶台一个，小木偶(活动目的：

       　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

       　2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动重点：

       　学习朗读诗歌

活动难点：

       　能正确地指认新的字宝宝

活动准备：

       　1、人手一张"**票"(字卡)，椅子上贴有与"**票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

       　一、开始部分。

       　识字游戏《看**》，复习幼儿所学过的字宝宝。

       　老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看**，希望每个小朋友都守纪律。进了**院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的**票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

       　二、基本部分

       　1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

       　2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

       　3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

       　4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

       　今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

       　三、结束部分：

       　识字游戏《捞鱼》

       　教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

       　教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

       　1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确。

       　2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。

       　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

       　教具：PPT

       　学具：活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表；大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸

活动过程：

       　一、谈话导入，引出颜色宝宝。

       　小朋友，今天有一些客人要来我们班做客，你们高兴吗？我们看看是谁呢？原来是颜色宝宝啊！这个是什么颜色？（师带领幼儿认识红颜色）什么东西是这种颜色的？

       　还有一个颜色宝宝来了呢？是谁呢，你们看！（出示黄颜色）你在哪里看到过黄颜色？

       　绿颜色宝宝也来啦？你在哪里见过绿颜色？

       　二、组织幼儿在统计表上，贴上自己的标记。

       　1、颜色宝宝可喜欢你们了，你们喜欢他们吗？你们最喜欢哪一个啊？

       　（请几个幼儿回答）

       　2、老师也喜欢颜色宝宝呢，瞧，我最喜欢黄颜色了，我要送一朵黄颜色的小花给它，（教师边贴边说，我喜欢黄颜色。）

       　3、哪个小朋友也喜欢黄颜色？请你也送一朵小花给黄颜色吧！（一幼儿上台贴花）小花的颜色要和颜色宝宝一样哦！要一边送一边说什么？我们都喜欢黄颜色呀，好高兴啊，来，拥抱一下。

       　4、你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗？老师为你们每人都准备了小花，你最喜欢哪个颜色宝宝，就选和它一样颜色的小花贴在它的下面，贴的时候别忘了对它说一句话哦！

       　5、我们先请第一组的小朋友来送花（分组送花，送完花的小朋友赶紧坐在位置上，看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝）

       　幼儿操作，鼓励幼儿边贴边说：我喜欢，颜色宝宝。

       　这么多人喜欢，颜色呀！我们一起来数一数有多少小朋友喜欢，颜色，有多少小朋友喜欢绿色宝宝。

       　三、说一说表达自己喜欢的颜色。

       　老师喜欢黄颜色，我还能把它说出来呢！你们听，“黄颜色，黄颜色，老师喜欢黄颜色”

       　你们会说吗？请喜欢红颜色的小朋友起立，我们一起来说一说。（依次带幼儿说一遍）有这么多的小朋友喜欢绿色呢！喜欢绿色的小朋友在哪里？（在这里）你们都喜欢绿色呀，真开心。我们一起来说说绿颜色。

       　四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。

       　老师发现了一个小秘密，有的小朋友既喜欢红色，又喜欢绿色，还喜欢**，你们为什么喜欢这些颜色呀？有谁和大家不一样的？

活动反思：

       　活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩，以及与这些色彩相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对的观察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的美丽。利用一些常见的帮助孩子拓展思维，整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

       　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

       　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　爱耳日幼儿园小班优秀教案1

班会主题：

       　珍爱听力，健康成长

活动目的：

       　为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。

活动准备：

       　学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。

活动过程：

一、导入激情

       　（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）

       　主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）

二、珍爱听力知识抢答

       　主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第x次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。

       　问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）

       　问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）

       　问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）

       　问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？

三、珍爱听力知识园

       　主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占80％以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？

       　1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。

       　2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

       　3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

       　4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

       　5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

       　6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

       　主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？

       　1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

       　2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

       　3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。

       　4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。

       　5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。

       　6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

       　主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。

　爱耳日幼儿园小班优秀教案2

活动目标：

       　1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

       　2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

       　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。

活动过程：

       　一、感知声音

       　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

       　2、听一听有些什么声音?

       　3、你是怎么听到的?

       　二、倾听分辨不同的声音

       　1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

       　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

       　三、游戏：谁的耳朵灵

       　1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

       　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

       　四、讨论如何保护耳朵

       　1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

       　2、讨论：如何保护耳朵?

       　3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”

       　五、爱耳日

       　为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。

　爱耳日幼儿园小班优秀教案3

活动目标：

       　1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

       　2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

活动准备：

       　1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

       　2、耳朵的结构图；

       　3、各种声音的课件。

活动过程：

       　一、导入

       　1、教师板画“3(反着) 3”

       　师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

       　2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

       　二、活动

       　1、了解耳朵的重要性。

       　讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

       　A：耳朵可以听声音。

       　B：耳朵是用来听话的。

       　C：耳朵可以听故事。

       　D：耳朵可以听音乐。

       　E：眼镜是架在耳朵上的。

       　(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

       　2、认识耳朵的结构。

       　师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

       　(播放关于耳朵的科学视频)

       　师：谁听明白了？(让学生复述)

       　3、引导学生讨论如何保护耳朵。

       　(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

       　说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

       　(2)讨论交流：

       　A：不能对着耳朵大叫。

       　B：不能往耳朵里塞东西。

       　C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

       　D：听到很响的声音要捂住耳朵……

       　(3)师生共同小结：

       　不随便挖耳朵；

       　不随便往耳朵里塞东西；

       　不对着耳朵大声喊叫或说话；

       　听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

       　当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

       　(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？

       　A：耳朵会受伤

       　B：耳朵会听不见声音

       　C：耳朵会聋

       　教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

       　5、游戏“看谁耳朵灵”

       　(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

       　师：“灵！”

       　师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

       　(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)

三、总结

       　1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)

       　2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。

　爱耳日幼儿园小班优秀教案4

教学目标：

       　1、了解爱耳日

       　2、孩子为什么会聋？

       　3、怎样防治？

教学重点：

       　人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成

教学难点：

       　预防耳聋

教学过程：

       　一课时

一、爱耳日

       　每年的.3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。

二、为什么会耳聋

       　孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的组成

       　人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成？

       　1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

       　2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

       　3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗？

       　先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2%为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

五、预防耳聋

       　先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

       　（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。

       　（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。

       　（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

       　（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。

       　（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。

　爱耳日幼儿园小班优秀教案5

耳朵上的绿星星

活动过程

       　（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

       　（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

       　1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

       　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？

       　（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？

       　（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

       　2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。

       　（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

       　（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

       　（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

       　3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。

       　（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

       　（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

       　（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”

       　（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了

       　4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

       　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？

       　（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

       　（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？

       　5、继续播放故事至……故事结尾。

       　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？

       　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

       　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

       　（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

       　（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？

       　（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）

       　（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”

       　活动延伸

       　1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。

       　2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。

       　设计意图《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

《耳朵听听乐》

       　教师：老师

一、领域：科学

       　二、活动内容：耳朵听听乐

       　三、活动目标：

       　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

       　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

       　四、活动重点：感知耳朵的作用。

       　五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

       　六、活动准备：小镜子、耳朵、录音机等

       　七、活动过程：

       　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

       　2、观察，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

       　3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

       　（1）出示耳朵的，进一步观察耳朵。

       　（2）幼儿讨论：

       　1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。

       　2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

       　3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

       　4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

       　5、活动结束。

爱耳健康小知识

       　保护耳朵小常识

       　第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。

       　第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。A第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。

       非常高兴能与大家分享这些有关“优秀教案幼儿园小班”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。