叔叔教我玩爸爸妈妈的游戏_爸爸教你玩游戏

叔叔教我玩爸爸妈妈的游戏_爸爸教你玩游戏

       谢谢大家给我提供关于叔叔教我玩爸爸妈妈的游戏的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

1.角色游戏教案

2.父母玩什么写作文400字

3.童年的游戏作文300字

4.幼儿园角色游戏活动方案设计十篇

5.幼儿园小班角色游戏教案

6.爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩的游戏有哪些？要详细~~~急

角色游戏教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的角色游戏教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

角色游戏教案 篇1

游戏目的：

       　1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

       　2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

       　3、初步会遵守简单的游戏规则。

       　4、学会在游戏中使用礼貌用语。

游戏准备：

       　（1）物质准备： 娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个 用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等 食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、 炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等 家具：桌、椅、床、柜等 电器：电视机、录音机等 （2）知识经验准备： 已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏

第一次活动指导：

       　1、布置几家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.

       　2、教师提出游戏要求： ① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。

       　3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。

       　4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

       　观察与推进：

       　本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。

第二次活动指导:

       　1、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。

       　2、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。

       　3、教师提出游戏要求： ① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。

       　4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。

       　观察与推进：

       　通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。）

第三次活动指导：

       　1、谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务， 如洗菜、切菜、煮饭等。

       　2、教师提出游戏要求： ① 请幼儿正确使用橱具。 ② 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。

       　3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。

       　4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。

       　5、以“玩具笑了”评价游戏情况

       　观察与推进：

       　幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戏环节比前两次好些了。

第四次活动指导:

       　1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是怎么招待你的 3 呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。

       　2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。

       　3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。

       　4、幼儿游戏，教师指导。

       　a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根 据情况及时给予帮助。

       　b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。

       　c、注意加强幼儿间的联系，发展交往关系。

       　5、结束，评价。

阶段小结

       　由于小班幼儿的年龄特点,决定了孩子爱模仿的特征,教师提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少部分幼儿比较被动的进行游戏，教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子，让他们能很好的进行游戏。

角色游戏教案 篇2

一、情况分析

       　1．一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。

       　2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。

       　3．“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。

       　4．去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。

       　……

       　说明

       　玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。

二、游戏要求

       　在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。

       　说明

       　从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。

三、材料及环境创设

       　1．现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。

       　原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。

       　2．重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。

       　说明

       　教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。

四、游戏指导

       　1．在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。

       　观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。

       　游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。

       　说明

       　引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。

角色游戏教案 篇3

        活动目标

       　1、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。

       　2、运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

       　3、与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。

        活动准备

       　肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。

        活动过程

       　一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题。

       　师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的游戏，希望小朋友注意这些问题。”

       　二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工。

       　师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？”

       　鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？（如：卫生、安全等问题）

       　三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求。

       　本次活动的要求：

       　1、要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。

       　2、肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。

       　四、幼儿游戏，教师巡回指导。

       　教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助。

       　幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办？重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。

       　五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地。

       　1、通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价。

       　2、教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求。

       　3、组织幼儿收拾玩具，整理场地。

角色游戏教案 篇4

        活动目标

       　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

       　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

        活动准备

       　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

        活动过程

       　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

       　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

       　（2）谁看病？谁护理病人？

       　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

       　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

       　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

       　4、游戏指导。

       　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

       　（1）先给病人挂号、排队。

       　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

       　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

       　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

       　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反馈

       　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

角色游戏教案 篇5

游戏目的：

       　1、初步认识自己所扮演的游戏角色(爸爸、妈妈等)的主要职责;

       　2、在老师的引导下能够与其他(她)小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识;

       　3、体验游戏的快乐。

游戏内容：娃娃家

游戏人数 ：依据场地或空间大小以及班级实际人数灵活把握，一般人均2.5平方米比较适宜。

        游戏准备：

       　1、游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;

       　2、平时有意识地引导孩子们注意观察父母在家里都做些什么。

游戏过程：

       　1、导入。小朋友们平常在家里大人们都做些什么呢?大家想不想当一回大人(如爸爸或妈妈)呀?今天我们就来玩一个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些什么?你最想扮演什么人?请小朋友们想一想，然后告诉老师;

       　2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的`作用，同时调动孩子们参与游戏的积极性;

       　3、帮助孩子们分配好游戏角色，然后带着孩子们玩;

       　4、教师以参与者的身份，参与游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动;

       　5、引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料;

       　6、对孩子们的游戏做出评价，多表扬，多鼓励。

注意事项：

       　1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生;

       　2、刚开始玩角色游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的作用。

       　3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它角色游戏。

角色游戏教案 篇6

        一、情况分析

       　小班幼儿的角色游戏是因物而引发的，因此我们会看到娃娃家妈妈不断烧着一盘又一盘菜，始终不离开煤气社；会看到理发店叔叔就在整场游戏中为娃娃理发；我们还会看到幼儿在游戏中“朝三暮四”，刚才还是娃娃家的妈妈，忙着在煤气社前摆锅弄碗的，一会儿又操起了吹风机给别人去理发了；刚才还好端端的做着幼儿园老师，弹奏着钢琴（玩具钢琴），一会儿又走进了“手术室”给娃娃开刀；我们甚至还能见到有的小幼儿会两只手握着三四样他喜欢的玩具跑东跑西，忙得不亦乐乎……玩具是幼儿游戏真正的“兴奋点”，教师面对这些情景应该保持一种宽容的态度，因为这是幼儿年龄所造成的。教师因该允许幼儿的行为，并从重不断挖掘幼儿的“闪光点”发展幼儿的游戏。

        二、游戏目的

       　喜欢班里的角色游戏，知道自己在游戏中担任的角色，愿意根据自己的生活经验投入游戏。

        三、游戏准备

       　为幼儿提供大量的形象逼真、色彩鲜艳的玩具，尤其是娃娃家、医院、理发店、菜场的玩具，供幼儿玩耍。要注意的是玩具不仅要保质，而且要保量，一个班级里多几样相同的玩具，可以满足较多幼儿的游戏需要。另外在选择玩具时教师也要把握好分寸，比如小班医院里可以出现听诊器，体温计、针筒等，如血压计则可暂缓出示，因为类似的经验幼儿会较少。

        四、幼儿指导

       　观察幼儿游戏和幼儿共想游戏的快乐。鼓励幼儿积极愉快的参与游戏，按意愿大胆游戏。

       　由于小班幼儿年龄太小，因此在游戏中有许多无意识的行为，他们会很偶然地反映出一句话，一个动作，可一会儿，脑海里什么也没有了，因此教师在和小班幼儿游戏时要及时地分享幼儿的幼儿的游戏情绪，有时甚至要去感染幼儿，如：看见娃娃家爸爸再不停的打蛋，教师说：“爸爸，真好！你在打蛋啊？孩子吃了你烧的蛋身体可好啦！”结果爸爸打蛋更起劲了。如，老师看见娃娃家妈妈弯着腰把娃娃立在地上，象在教娃娃走路，老师马上说：“你在教娃娃走路啊！真了不起！”妈妈听了带着娃娃走的更起劲了。

       　有很多时候，教师还可以利用交流游戏时捕捉幼儿的闪光点，和幼儿共想游戏的快乐。这样做，即可以让幼儿的情绪感上获得满足，也可以逐步培养起幼儿的角色意识。

       　在观察幼儿游戏的基础上适时给予幼儿一些帮助。譬如教师会在马路上问那些手上握着各种玩具的孩子：“你到底是谁呀？我怎么不认识你呀？”以帮助幼儿确定自己的游戏的身份。教师还可以通过在游戏中提问帮助幼儿搞清玩具的使用，如教师指着吹风机问：“能用这个帮我吹吹头发吗？”“……”当教师看见出现在眼前的医生刚刚还是妈妈时，教师只要再问：“你现在真的是医生吗？”幼儿的回答只要是肯

       　定的，教师则可以“安安心心”地请她看病，因为随时更换角色是小班上期幼儿常见的现象。

       　小班的幼儿在游戏中还常常模仿一些在日常生活中很难去做的事如发洪水、地震、喝醉酒、着火……这些再电视里看到的事搬到游戏中，他们只顾大喊大叫，只顾着将所有的东西仍在地上真是乐此不彼；这时教师的指导尤其要机智，不压制幼儿，不讲大道理，转移孩子的兴奋点，能让幼儿对其他事物有兴趣，如教师拿出一只大瓶子，用红纸一裹，“灭火器来了！”幼儿一下子注意到教师手中的这个宝贝上，教师说：“这个红瓶子送给你们，家里有它，就在也不会着火了！”

       　总之，小班上期幼儿的游戏是宽松的，每个幼儿都是各自的水平发展，不同的意思，不同的经验都会呈现出各种游戏内容，因此在游戏中仔细观察、适时指导，能够促进孩子的游戏发展。这里适时指导必须还游戏本色、认可幼儿年龄特点为前提。

角色游戏教案 篇7

       　菜场角色游戏

       　今天区域活动开始了，小朋友不约而同的拿起了篮子来到了菜场，想去做买蔬菜的游戏，可是没有钱怎么买呢？我说你们可以到银行去领钱，徐文煜说：“我来做银行职员，你们可以到我这里来领钱”。赵宇乐说：“我做卖菜的老板，你们来向我买菜”。赵宇乐说：“放心菜场开业了，大家来买菜吧”。赵峥嵘说：番茄多少钱一斤啊？赵宇乐：番茄两元一斤。那鸡蛋多少钱一斤呢？赵宇乐说：二元。颜昕蕾说：价格一样吗？赵宇乐说：每种的蔬菜不一样的价格。我说：你可以问问赵峥嵘想买哪一种？赵峥嵘说：我买蘑菇，蘑菇多少钱一斤呢？赵宇乐说：三元。赵宇乐给了赵峥嵘一个蘑菇。赵峥嵘说：“你帮我称称啊，赵宇乐并在公平称上称了称说，五个刚好一斤”。赵宇乐表现的很有耐心，帮赵峥嵘称好，还向其他幼儿介绍“今日菜价”。

       　情况分析：

       　1、孩子们在角色游戏中能选择自己喜欢扮演的角色，并能充分利用角色进行投入的表演。

       　2、赵宇乐和赵峥嵘可能平时比较活泼、能干，而且很有主见，想象力较丰富。

       　指导策略：

       　1、孩子已具备初步的角色分配的能力，而且已学会自己思考并想办法解决角色分配时所碰到的困难，在孩子进行思考时，教师“不参与”，是为了给幼儿提供充分的自主游戏的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性的培养。

       　2、在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常生活的再现，积累孩子们一定的生活经验，而孩子也往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映，充分体现了幼儿游戏的生活化。

       　3、在幼儿自主游戏过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对游戏的积极性、主动性。

角色游戏教案 篇8　一、活动目标：

       　1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

       　2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

二、游戏准备：

       　1．经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

       　2．物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

三、游戏过程：

       　1．提出上次游戏存在的问题。

       　师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

       　2．教师示范染发，引进新经验

       　师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。

小结：

1 . 今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：

       　（1）调药水

       　（2）刷染膏

       　（3）盖锡箔纸

       　（4）蒸发

       　（5）整理、喷定型水

       　（6）带发套

2．提出游戏要求：

       　（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

       　（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

3.幼儿游戏，教师观察指导。

       　让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。

       　重点指导理发师染发还有主动的介绍。

4.游戏讲评。

       　交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？

5.幼儿收拾整理游戏材料

        要求：

       　（1）安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

       　（2）那里的玩具放回到原位。

角色游戏教案 篇9

一、情况分析

       　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来……

       　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。

说明

       　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

二、游戏要求

       　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。

       　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。

三、游戏准备

       　1．提供材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

       　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

       　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；

       　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？

父母玩什么写作文400字

       1. 爸爸妈妈小时候玩的游戏

        父母小时候玩儿的游戏很多，打水飘、编花篮、抽陀螺、摸鱼游泳啊。

        我只知道一点点儿，想到再补充！

        我妈妈跟我说，他们小时候没什么钱买玩具，都是自己找东西玩儿的

        是啊，你说的除了父母小时候玩儿，我小时候也玩儿的

        大家把知道都说出来，就能知道很多了，有很多父母小时候玩儿过的游戏都在我们小时候教给我们了，所以，很多他们玩儿过的，也是我们玩儿过的，我还玩儿过跳皮筋、踢毽子（还是自己做的哟！）扔包（也是哦！）跳格子，捉迷藏、抓人（比如老鹰抓小鸡、丢手绢等）这些父母也有玩儿过的吧，嘿嘿。。话有点多了

       

2. 父母儿时的游戏作文

        幸福像流沙，握着越紧，溜得越快，每个人的幸福都有它的归宿，我的幸福又在何处呢？――题记

        “航航，卓卓，快点出来吃饭了，妈妈做了你们爱吃的菜，别忘了喊爸爸哟！”一个星期真实的画面，现在却成了梦境般的画面，让我不敢再奢望。

        星期五，我迈着沉重的步伐去了可以让我倾诉的“小窝”河边，小脚丫拍打着美丽清凉的浪花，不禁一阵刺骨的痛楚蔓延在我身体的每一个部位，让我生不如死。

        时间鞭打着我，让我不得不回家。刚起身，就听见“哗啦”的声音，下一秒雨滴就无情的打在我身上，六月的天气真让人难以揣测，刚还阳光明媚，现在就下起了倾盆大雨，连老天也垂怜我，在为我哭泣呢！我像活死人一样的回到了家，爸妈还在吵架。突然，我眼前一黑，下一秒就什么也不知道了，隐隐约约听到妈妈的焦虑声。

        睁开眼睛，就嗅到一股既难闻又熟悉的味道――药水味。首先映入眼帘的是妈妈那张已有皱纹的脸，一眨眼妈妈的白发似乎多了不少，让我大吃一惊。看到如此憔悴的妈妈，我不禁哭了起来。妈妈看见了，又关切地问我。我好不容易止住了泪，又看到爸爸的眼角那晶莹刺眼的东西，不知是雨还是……

        点滴打到一半，寂静的气氛终于被打破了“既然她醒了，我就走了。”不错，这句毫无温度的话正是一向冰冷的父亲说的。爸爸一向不爱说话，爱发脾气，这次就因为爸爸，所以妈妈才想和爸爸离婚的。我好恨自己，心里明明有一肚子的话想说，明明想劝他们，但当话到喉咙时，又被我活生生的咽了下去。

        打完针后，回家看到满桌的美味佳肴，还有一碗姜汤，爸爸出来了，满脸诚意的向妈妈道歉，此时，我的嘴大得能塞个鸡蛋，“爸妈，有彩虹”。

        和父母一起的日子，有喜有悲。但他们总是用浓浓的爱意包围着我。爸爸妈妈，我爱您们！

3. 采访作文爸爸的童年游戏

        我的童年游戏作文1： 我的童年是快乐的，无忧无虑的，记忆里总是会出现很多的小游戏，而让我记忆最深的一个游戏是玩捉迷藏。

        记得六岁上幼儿园时，一下课就会和同学们玩捉迷藏。我们几个同学聚在一起，先用“石头剪刀布”的方法，选出一位捉的人，有点不走运，这一次轮到我来找了。

        我们游戏规定，只可以在教室和游乐场两个地方藏，找的时间只有五分钟。 “好，现在开始！”我面对着墙壁喊，同学们早都飞快地去寻找藏身之处了，我放开喉咙大喊，“1、2、3……20。”

        当我喊到20时，藏的同学们早就藏好了。我开始找了，我抓紧时间先从滑滑梯开始找，我绕了滑滑梯一圈没看到人，可这时我却看见，一个“城堡”洞中隐隐约约有个人影，我想：难道那么引人注意的地方也藏人？不管了先看看吧。

        我跑过去，果然有一个同学。找到了第一个，我又把游乐场找节个遍，可没有再找到第二个。

        接着，我来到了第二个目标点——教室。在教室里，我故意做了一些动作，给那些藏好，而又在偷看的人看。

        忽然，我听到了一阵很轻的笑声，我朝着笑声走过去，在桌子下又找到了一个人。这时，我的“千里眼”看见门在轻轻地晃动，我想：那儿一定有人，不然门怎么会动呢？我走过去把门拉开，又找到了一个同学。

        时间快到了，还剩最后一个同学没找到了，我东找找西找找。忽然，眼睛一亮，发现柜子移动了，柜子靠墙是不会动的，现在在动，那儿一定有人，我想着。

        走过去，找到了最后一个人。 一看，时间还没到，所以这次的游戏我大获全胜，就这样，同学们还给了我一个“搜索王“的称号呢！ 快乐的时光总是短暂的，虽然童年的生活已悄悄离我远去，不过童年里的那些游戏，却常常在我的脑子里回荡着，留给了我一笔很宝贵的财富。

        我的童年游戏作文2： 童年是快乐的，是纯洁无暇的。在有些人眼里是幼稚的，在我眼里却是值得回味的！ 随着年龄的变化，我一下子就上啦初一。

        在这沉重的学习压力下，我不但没有了小时候的快乐和笑容，反而变得沉重起来。每当看见别的小朋友在快乐的玩耍时我便想起了童年。

        小时候我不论天气和时间就啊玩游戏，一开始找来我的好伙伴等人到齐了就开是玩游戏了。我们玩过许多游戏：吹肥皂泡泡，捉迷藏，放风筝，折纸飞机，赛跑……然而我最喜欢的就是捉迷藏。

        因为这陪伴了我4年长的时间，也是一个令人回味无穷的游戏。 游戏开始了，一开始是李好抓。

        我们一个个很狡猾，到处东躲西藏。李好费了好长时间才将他们给找出来，只剩下我一个人啦我明明攻城了，他却说没有谁看见了，这不得不使我气愤。

        轮到我抓了，我也耍赖皮，我假装说：快来啊一条蛇他们一个个就就都来了看来。他们都上当了，我不禁内心哈哈大小太开心了，我大获全胜。

        童年的游戏令人开心快乐，没有快乐童年的人真悲哀啊，我真替他们悲哀。 你有一个快乐的童年吗？ 我的童年游戏作文3： 童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。

        童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中，下面就讲一讲给你听。 那时，我们家还在红矸山上住，就是发生在红矸山的两件事。

        当秋风卷走最后一片黄叶的时候，冬天迈着匆匆的脚步来到了。跟着来的是皑皑白雪，雪花儿渐渐的落在地上，地上就像披了一件白色的纱衣。

        这时爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原来是爸爸给我做了一个雪车，我怀着激动的心情坐上了雪车，爸爸在后面推着我，推的很快，风呼呼的刮着，我坐在车上正玩的起劲，忽然看见了前面有一块石头，我大叫起来："小心！"爸爸因为推的太猛没反应过来，车子一下子被石头拌住了，我连滚带爬的摔在了地上，爸爸连忙跑过来关切的说：" *** ，没事吧？！"我生气的从雪里爬起来，刚抬起头，爸爸哈哈大笑起来，我气呼呼地说："怎么了，有什么好笑的！"爸爸笑着说："你满脸都是雪，再加上冻的通红的鼻子，好像一个大雪人。"我连忙把脸上的雪弄掉去追爸爸。

        还有一次，我不想老让爸爸推着我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以后我却怎么也推不动，最后我把全身的力气都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他没有防备一下子也摔在了地上，我和爸爸都变成了大雪人，我们顿时异口同声的大笑起来。 我的童年游戏作文4： 童年生活，诗一般的境界。

        那生我养我的故乡，故乡那一山一水，一草一木，都给我的童年增添了神话般的色彩；那敦厚慈爱的父老乡亲，那天真无邪的童年伙伴，特别是那生动有趣的各种游戏，都给我的童年带来了欢声笑语。 我们村有一条小河，河两边绿树成荫。

        我们在河里抓鱼、逮虾、捉螃蟹，或者是爬到树上捉知了、摸鸟蛋、折柳枝、摘桑堪。那时的我们还未入学，成天无忧无虑，不受拘束，整个儿一群“野猴子”。

        到了入学的年龄，在大人的“押送”下，我有门不情愿地来到了学校。但来到这里才发现，学校也有学校的乐趣：老师除了教洲门唱歌，让我们背诵课文外，还会和我们一起做老鹰捉小鸡、丢手绢的游戏…… 校园里有一棵古槐树，每到夏天，古槐树那茂密的枝叶就像一把巨大的太阳伞，遮挡住了炎炎烈日。

        于是，这里便成了我们的乐。

4. 日记 父母小时候的游戏

        一天，我坐在电脑桌旁打游戏。我想：我们现在有这么多游戏玩，可是父母小时候都玩些什么游戏呢？这个问题一直缠绕着我，使我没有心思继续打游戏，便去采访了爸爸妈妈。

        我走到客厅，找到了爸爸妈妈，便上前询问：“爸爸妈妈，你们小时候都玩些什么游戏呢？”他们想了想，争先恐后地回答我的问题。

        爸爸兴高采烈地说：“我们以前经常跳绳，但是那时候家里买不起跳绳，我就和伙伴们用稻杆编成绳子一起比赛，虽然没有现在的绳子那么好用，但我们依然玩得很开心。”

        妈妈也不甘示弱，说起了她小时候的游戏：“我小时候的游戏多种多样、丰富多彩，但我印象最深的是要数跳格子了。这游戏很简单，只要有两个人就可以玩了。记得以前家门前都是土地板，只要随便去哪里找根木棍或树枝在地上划出格子的形状，再找一个石块当作投掷物，便可以开始游戏了。这个游戏既方便又好玩，还可以提高平衡能力，是我小时候最喜欢的游戏了。”妈妈满面红光仿佛又回到了从前与伙伴们嬉戏的地方。

        “我们从前也玩过捏泥人的游戏。我们先找来一团泥，取出一些，捏成小泥人，这些小人中，有威风凛凛、手握宝剑的武士，有和蔼可亲、平易近人的老奶奶，有翩翩起舞、美丽动人的舞者，有调皮可爱、聪明伶俐的孩子……它们神态各异、活灵活现，真叫人喜欢。”爸爸回味无穷地说道。

        我心想：虽然爸爸妈妈小时候没有这么多高科技的产品玩游戏，但他们却以自己独特的方式，使自己的童年生活更加精彩。

5. 爸爸妈妈玩的游戏作文

        我与爸爸妈妈一起去了刚开的良渚文化博物馆玩，在玩过了拼图.电脑火眼金睛找茬等游戏后，我们沿着展馆参观，看到一个雕塑在玩溜铁圈，爸爸就叫住我，说这是他们小时侯经常玩的游戏。

        爸爸说他们小时候没有电脑，没有电子游戏，经常都是小伙伴一起在外面玩，有打弹子，玩洋片，打弹弓，还有就是溜铁圈，那时，他们从没用的大木桶拿下一个直径约为40厘米的铁圆。再把细铁丝弄成 “u”形，接着将细铁丝一端握在手中，另一端钩住铁圈，人在后，圈在前，推着圈走。

        我们在推时，尽量用中速，防止铁圈与细铁丝脱开。他们经常选一条平坦的道路一人一个，比比谁先到终点；有时还找一块空地，看看谁保持的时间长；可以一次玩几个，瞧瞧谁一次弄得多。

        就在爸爸洋洋洒洒的回忆起来的时候，我忽然很想知道妈妈是不是也玩这些，妈妈笑者说，不是的，她小时候最喜欢跳皮筋，就是把牛皮筋一根根串起来，由两个同伴绷着，然后其他人一边按很多花样跳，一边还唱好听的歌，如果有人跳错了，就要去换绷着的人，一下课就忙忙的跑出教室外，一直跳到上课 *** 想起。

        爸爸妈妈小时侯玩的游戏还真有趣啊！我在想其实除了电脑电视，外面的世界可是更精彩噢。

6. 童年玩过的游戏 作文800字

        童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中，下面就讲一讲给你听.

        那时，我们家还在红矸山上住，就是发生在红矸山的两件事.当秋风卷走最后一片黄叶的时候，冬天迈着匆匆的脚步来到了.跟着来的是皑皑白雪，雪花儿渐渐的落在地上，地上就像披了一件白色的纱衣.这时爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原来是爸爸给我做了一个雪车，我怀着激动的心情坐上了雪车，爸爸在后面推着我，推的很快，风呼呼的刮着，我坐在车上正玩的起劲，忽然看见了前面有一块石头，我大叫起来："小心！"爸爸因为推的太猛没反应过来，车子一下子被石头拌住了，我连滚带爬的摔在了地上，爸爸连忙跑过来关切的说：" *** ，没事吧？！"我生气的从雪里爬起来，刚抬起头，爸爸哈哈大笑起来，我气呼呼地说："怎么了，有什么好笑的！"爸爸笑着说："你满脸都是雪，再加上冻的通红的鼻子，好像一个大雪人."我连忙把脸上的雪弄掉去追爸爸。

        还有一次，我不想老让爸爸推着我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以后我却怎么也推不动，最后我把全身的力气都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他没有防备一下子也摔在了地上，我和爸爸都变成了大雪人，我们顿时异口同声的大笑起来.

        童年，童年时代过去了，而我们要记住这美好的童年，长大后再细细的品味童年时的快乐，真是别有滋味

7. 《寻找父辈儿时的游戏》有感作文

        今天上午，我们芳草地小学全体师生和自己的父母，在我们可爱的校园里举行了一次关于《寻找父辈儿时的游戏》的活动。

        这次活动让我感触深刻，觉得父母小时候玩儿的游戏太新鲜、太有趣了！首先在教室里有几位同学的爸爸、妈妈来给我们介绍几个游戏玩的方法，林凯畅的妈妈介绍《踢毽子》的动作要领；吴桐飞的妈妈介绍《编花篮》的玩法；许多的妈妈介绍怎么《扔沙包》；阮浩天的爸爸介绍怎样《溜铁圈》；我的妈妈介绍《跳房子》的玩法和规则……同学们聚精会神地听着大人们的介绍，我们都感到好奇。来到操场上，啊，一片沸腾而欢乐的景象！同学们和老师、家长们共同做各种各样的游戏，我们认真地向爸爸、妈妈们学习这些游戏。

        你看，有的玩沙包、有的溜铁圈、有的跳房子、有的跳皮筋儿……真是五花八门，各显神通啊！我呢，对抖空竹感兴趣，我先把空竹放在线上，然后拿好空竹，让空竹随着一个方向在地面上大约滚一米，接着借助它刚才的动力，猛地拉它离开地面，根据空竹转的方向，一个胳膊往上提，另一个胳膊配合它，并且控制好空竹方向与平衡。当空竹快斜了的时候，根据空竹斜的方向，我采用与它相反的方向调整它。

        功夫不负有心人，我终于学会了抖空竹。今天，学校举行的这次互动，不但让自己的父母想起儿时的童趣和快乐，也让我们倍感受到其中的奥妙和乐趣。

        在我心里萌生了一种想法：希望能经常和自己的爸爸妈妈玩儿他们儿时的游戏，一起享受这些给人带来的快乐！2010年4月30日审核教师：季义红。

8. 爸爸妈妈小时候玩什么作文400字

        我先向大家介绍妈妈小时候玩的游戏： 第一个是跳大绳，是妈妈的同学从家里带来一根粗粗的大绳，下课之后妈妈和她的同学来到教室前面的空地上，妈妈和妈妈的同学分成两组，剪子包袱锤，赢了的那个组先跳大绳，输的一组派两个同学抡绳，一次哪个小组跳得多，哪个小组就胜利了！

        第二个游戏是攻城的游戏。是分成两组，在地上画上一座城堡，里面一组是守城的人，外面一组是攻城的人，攻城的人，按照城堡的路线攻进去，而不被守城的人推倒，就算赢了，两组轮流攻城。

        我再向大家介绍爸爸小时候玩的游戏：第一个是抽陀螺，制作方法是：选一块长六厘米左右，直径五厘米左右的木棍，把一端削尖，把一个钢珠嵌入里边，这样它可以在鞭子的抽动下转的更快更好。

        第二个游戏是诓鱼，要先找一个罐头瓶，用绳子拴在一根杆子上，在瓶子里放上食物，有时候是馒头，有时候是油饼，在放以前先嚼好，找一个有鱼有水草的地方放下去，然后静下心来等鱼儿进来，多的时候爸爸能诓到几十条。

        这就是爸爸妈妈小时候的游戏！我想到了那时候童年是多么有趣，比我们现在还有趣，我真想有一个时空之门，穿越到爸爸妈妈小时候的世界！

9. 以“小时候玩的游戏”为题写篇600字以上的作文

        614个字饿 春节，我和爷爷一起吃年夜饭，吃着吃着就谈起了童年，爷爷说：" 童年，没你们现在的孩子那么丰富，我们以前最快活的游戏就是抓鸟，特别是下雪天.那时候淘气，根本不知道保护那些无辜的小鸟.我和几个小伙伴找来一根长长的尼龙绳，栓在一根小木棍上，用小木棍支起又圆又大的筛子，在筛子里撒上一些稻谷，小麦，然后抓着尼龙绳的另一头，躲藏在远处，目不转睛地盯着，不一会儿就有几只已经饿坏的麻雀慢慢地靠近陷阱，一只胆大的最先扑向食物，随后几只麻雀也陆续进入陷阱，正当它们疯狂地吃着.我们就使劲地一拽绳子，那几只麻雀已成了瓮中之鳖.

        爷爷说：“夏天抓知了，拿一跟长长的竹竿，一头用铅丝绑着塑料袋，制成一个网兜，听到哪棵树上有知了叫，就轻轻地对准知了猛一罩，知了就往兜里转，然后迅速地收起竹竿，用手抓知了，要是顺利的话，一个小时就能抓20只个知了.不过，我们那个时候吃不饱，穿不暖，冬天除了白菜就是萝卜，竟吃些汤一类的东西（可以喝饱）。冬天直接穿棉裤，哪有球裤啊！玩的东西也只有是自制玩具而已（纸叠的飞机、纸叠得包、打弹弓）。”而你们呢，每顿饭都吃好的，鸡、鸭、鱼、肉样样俱全，而且冬天也能吃到想吃的各种蔬菜，几乎想吃什莫就能吃到什莫，还挑食应该吗？玩具也是应有尽有，什莫遥控小汽车、飞机，冲锋枪、滑板车、轮滑鞋等等很多玩的东西。”听到这些，我内心感到一阵愧疚。不过.在这么一听，我还真想回到爷爷的童年时代，跟他们一起玩各种妙趣横生的游戏.

10. 《小时候玩游戏》作文

        小时侯，每个人都无比天真，幼稚，是的，我也这样。

        我们村里，有一老奶奶，很少有人知道她，她好像是隐居起来。可是，一个偶然的机会让我认识了她。

        一天，我和小伙伴们出去玩，可是不知怎么的，就和大家走散了。我来到我家后山，远远看见一个黑点，好奇心使我走过去。我越走离黑点越进。走近一看，原来是一栋小房子，周围一圈全是四叶草，“哇塞，真多呀！”一位白发苍苍的奶奶走了出来：“小姑娘，你找谁啊！”奶奶慈祥地说。奶奶的眼里散发出无比亲切的光芒，又是那么的孤独，寂寞，不知什么力量使我走过去：“奶奶，能给口水喝么？”“好好好，快进来坐！快进来坐！”奶奶激动地说，给我盛来了一碗水，我咕嘟咕嘟地喝完了。看着周围，全是盛开的的四叶草，心想，待会回去一定要抓一把带走，我边看边问：“奶奶，你一定很幸运吧！那么多幸运草围着你”，奶奶笑着说：“是啊！挺幸运的。”……

        我和奶奶聊了好久，直到傍晚，我要和奶奶告别了，她的眼睛顿时湿润了，从身后，端出一盆栽种的四叶草来；“来姑娘，给你，你刚才一直盯着它看，恰好我没事的时候栽了几盆，派上了用场，给你吧！”我感激地看着奶奶，“谢谢。”

        我的眼眶也湿润了，看着这空荡荡的房子里，就奶奶一个人，以后我一定多来陪陪她。

        回到家里我便把四叶草放在阳台上对他许愿“四叶草呀！四叶草！请你让我的衣服快些干吧！我明天还要穿呢！请你让我家小狗快快好起来吧！请你让奶奶的子女回来吧！她多孤单呀！请你让我有吃不完的零食吧……”我慢慢睁开眼睛，等待着奇迹出现，可是衣服依然湿，小狗依然痛苦不堪，我依然只剩两包零食，天呐，这是真的吗？

        晚上，爸爸见我愁眉苦脸，问我怎么了：”我对着四叶草许愿，可是怎么就不灵呢！”“哦！他是不会实现你愿望的……”听了爸爸的话，想哭哭不出，怎么会这样啊，想笑笑不出，我真是傻啊！

        两年前的事了，我依然记忆犹新，不知是不是童年。

        童年，是一个多么值得回味的人生阶段呀！但童年的游戏更是的好玩，有乐趣。

        童年的游戏有捉迷藏，捏泥人儿，滚铁环……但光说不做是不行的，下面请我一一介绍。

        小时候，那些大哥哥大姐姐们总是带我去河边捏泥人。从河滩上挖一块泥，视其软硬情况，掺土或掺水，把泥和得差不多就开始捏小泥人。那些有艺术天赋的孩子捏出的人有眼睛，有鼻子，四肢形体差不多，甚至可以分男女。没有天赋的只能捏出大致模样，泥人捏出.

        放在一起，大家说他们分别像谁，逗得大家哈哈大笑，多么有意思啊！

        在所有游戏中，玩得更多最让我开心的，应该属于捉迷藏了。

        这种游戏既不需要器具的限制，只要有些能够遮挡身体的东西，就可以无拘无束地玩起来。人不管是多是少，分为两拨儿，一拨藏，一拨找，找到了就算胜，找不到就算输，胜了的一拨成为藏家，输了的一拨儿便成为找家，这样来来回回的因胜负而调换，因他们很兴奋。

        掷沙包也是一种十分好玩的游戏。这种游戏只需一个沙包还有人员。一些孩子在里面，外面的孩子用沙包打里面的人，被打住的孩子就不能再玩了，如果里面的孩子接住沙包就可以继续玩了。这种游戏不但考验你的大脑，还看你的机敏与灵活。

        这样反复进行游戏，孩子们不仅玩得开心，还非常利于锻炼身体。真是一举两得啊！

        这些就是在我童年中经常玩得游戏，现在想起来还记忆犹新，真不愧是我童年中喜欢玩得一些游戏！

童年的游戏作文300字

       1. 爸爸妈妈小时候玩什么作文400字

        我先向大家介绍妈妈小时候玩的游戏： 第一个是跳大绳，是妈妈的同学从家里带来一根粗粗的大绳，下课之后妈妈和她的同学来到教室前面的空地上，妈妈和妈妈的同学分成两组，剪子包袱锤，赢了的那个组先跳大绳，输的一组派两个同学抡绳，一次哪个小组跳得多，哪个小组就胜利了！

        第二个游戏是攻城的游戏。是分成两组，在地上画上一座城堡，里面一组是守城的人，外面一组是攻城的人，攻城的人，按照城堡的路线攻进去，而不被守城的人推倒，就算赢了，两组轮流攻城。

        我再向大家介绍爸爸小时候玩的游戏：第一个是抽陀螺，制作方法是：选一块长六厘米左右，直径五厘米左右的木棍，把一端削尖，把一个钢珠嵌入里边，这样它可以在鞭子的抽动下转的更快更好。

        第二个游戏是诓鱼，要先找一个罐头瓶，用绳子拴在一根杆子上，在瓶子里放上食物，有时候是馒头，有时候是油饼，在放以前先嚼好，找一个有鱼有水草的地方放下去，然后静下心来等鱼儿进来，多的时候爸爸能诓到几十条。

        这就是爸爸妈妈小时候的游戏！我想到了那时候童年是多么有趣，比我们现在还有趣，我真想有一个时空之门，穿越到爸爸妈妈小时候的世界！

       

2. 学过给爸爸妈妈写一封信作文400字

        我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑. 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德. 记得有件事我总是忘不了.那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地.我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来.我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍.”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍.”说着便拿起钱包. 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了. 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元.妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着 *** 辣的太阳，把3元钱给人家送去了. 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事.这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她. 我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老.瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦. 妈妈很爱我更重视我的学习.前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己.我报名参加了英语歌曲比赛.大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我.妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版.那时候又正处在期末复习阶段，马上要考试了，妈妈在不耽误我复习的情况下每天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音.工夫不付有心人，我顺利地通过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的. 妈妈非常孝敬父母.有一次，奶奶生病了，轻微脑血栓住进了医院.这可把妈妈急坏了，她每天在医院护理奶奶，给她洗脸、帮助她练习走路，忙里忙外的.奶奶出院以后回到家，妈妈又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地……每到年节的时候妈妈都不会忘记给爷爷奶奶买些礼物.我要以妈妈为榜样，也做个孝敬父母的好孩子. 每到夏天，妈妈总说自己很胖，每天只吃两顿饭，你知道她为什么这样做？因为她想减肥，穿时尚的衣服，让自己变得更漂亮. 这就是我的妈妈，有的时候温柔，有的时候严厉，有的时候可爱，我爱我的漂亮妈妈！ 我的妈妈中等身材，皮肤白白的，不十分漂亮但端庄大方，她的穿衣打扮也跟人一样，不时髦但很高雅.妈妈的性格不好，常发脾气.优点很多，缺点也不少，你们想知道吗？ 妈妈是个心灵手巧的人，会做许多精巧的手工艺品.她做的风铃很好看，什么形状的都有，颜色各异，挂在我家窗前，非常漂亮，特别是风铃下的有些小装饰好看极了，每当有风吹起的时候，它们就会发出悦耳的 *** ，那声音像是长了翅膀，能飞得很远很远. 我喜欢妈妈写的字，工整而清晰；她最拿手的是在电脑上用五笔打字，只urr见十个手指在键盘上上下飞舞，看得你眼花缭乱，只啪啪几声，长长的一行字就浮现在电脑屏幕上了.妈妈喜欢唱歌而且歌唱的也好听，她会唱的歌，我也会哼哼，可是我既不喜欢听歌，也不愿意唱歌. 妈妈在家庭生活上也很会调理，她蒸的馒头圆圆的，白白的，有一股特殊的香味儿，很好吃，我有一个健康的身体，离不开那些可口的馒头.妈妈做的菜更好吃，我最喜欢她做的风味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布几馒头和蘑菇，比马路上卖的好吃多了，怎么吃也吃不够. 妈妈是个很认真、很仔细的人.当她对某件事认真起来的时候眼睛瞪得吓人，没有结果是不会罢休的.她用电脑打字的时候更是认真，不管电视上出现任何声音、节目多么精彩，她似乎都听不见，也从不去看. 妈妈的缺点也不少，我平时不敢说，今天写作文是个好机会. 妈妈的脾气有些不好，老是莫名其妙的生气，说话时经常嗓门一下提高了八度，吓我一大跳，接下来整个儿家里的空气好像也都变得冷冷的，我自然也没有好果子吃，我想如果她不发脾气，会更好一些，至少我就不会被当作出气筒了. 再就是，妈妈说话有时不算数.比如说，有一次说好了星期天下午带我去天齐庙玩，我非常高兴，早早的就作好了准备，可由于那天下午她睡午觉没有睡够，又不带我去了，真扫兴. 还有，妈妈总是拿我的缺点跟别人的优点做比较，我最最不喜欢这样了. 我真希望妈妈能把这些不好的习惯改过来，那样我们家就会永远充满欢乐. 这就是我的妈妈，一个可敬、可爱、有个性，但却让人摸不透脾气的妈妈. 我爱我的妈妈，永远，永远. 妈妈经常穿着彩色的衣服，头发长长的，一双眼睛圆圆的，鼻子扁扁的，嘴角上常常带着微笑，看起来很温柔.妈妈从天亮一直忙到天黑，她每天起得很早.起来以后给我怎么面包，给爸爸准备粉，她是多么累呀！ 妈妈为人很热情.每次我带同学回家，她都会热情款待，同学们都说我妈妈好。

3. 写帮父母做什么的作文400字

        我为妈妈缝纽扣 今天只有我和姨妈家的小弟弟在家，小弟弟可真淘气，把我的玩具翻了个底朝天。我一边数落他，一边收着残局。突然，我的眼睛一亮，我发现了一颗天蓝色的里边透着亮星的大纽扣，这不是妈妈外套上的吗？妈妈不在家，我来为妈妈缝纽扣吧！

        说干就干，我找来妈妈的针线包，准备好针和线，开始缝。以前看着妈妈轻轻松松就完成的事，现在到了我这儿，怎么就比登天还难呢！一个小小的穿针引线就把我忙的满头大汗，费了我九牛二虎之力，终于把线穿好了，我长长的舒了一口气，大言不惭地自语道：“还有 *** 不了地事儿”，接下来就好做的多了，我把线从衣服上穿过，再穿过扣眼儿，然后再从衣服上穿回来，眼看着快要完成我的大作了，我不禁有些得意起来，一不留神，锋历的针尖就刺进了我的手指，“啊”痛的我一下子从床上蹦了起来。可恶的是，小弟弟还在旁边说风凉话，他学着大人的口气对我说：“你看你，你看你，做事总是毛手毛脚的，怎么样吃亏了吧，哎！”气的我瞪着眼要把他吃了，他看到了我的样子，马上用手捂住嘴巴。我忍着手指传来的疼痛，坚持着把纽扣缝好。妈妈回来了，看到了床上叠好的外套，奇怪地说：“外套怎么跑到这里来了，”接着她又发现了缝好的纽扣，妈妈笑着说：“我知道了一定是纽扣想妈妈了，自己回来的，”我急忙从门后跳出来，刚想反驳，小弟弟先开口了，：“不对不对是哥哥缝上去的，还刺破了手指呢！”妈妈看着我红肿的手指，心痛的说：“一定很疼吧？下次来是妈妈自己来吧！”我忙说，：“不疼，不疼，真的”

        今天缝纽扣的经历，让我知道了，妈妈每天为我做这么多事情，是要付出多少辛苦和汗水，以后我要经常帮助妈妈做家务，为妈妈分担辛苦，我还要好好学习，长大做一个有用的人，不让妈妈再为 *** 心。

4. 和爸爸妈妈一起玩的相关内容写一篇四百字的作文

        和家人在一起的时刻我和爸爸妈妈在一起最开心了。

        可以看电视，玩游戏，打扑克，讲故事……，其中最意思的就是打扑克了。昨天是周末，妈妈从西安回来。

        吃完晚饭，我提议打扑克，爸爸妈妈双手赞成，我们玩起了“争上游”这个游戏。玩第一局，我赢了，我很得意，就在这时，爸爸诡异地笑了笑说：“好戏还在后头呢！”我将信将疑，果然，第二局，爸爸赢了，可是，爸爸脸上的表情很古怪，妈妈怀疑爸爸可能作弊了。

        经过一番搜查，果真在他腿底下发现了一张小四，我和妈妈很“生气”，决定每人狠狠地刮他十个鼻子，痛得他直叫“求饶”。这可把我们笑坏了……。

        这快乐的时光过得真快啊！转眼间九点半了，该睡觉了，我很快就进入了甜美的梦乡。和爸爸妈妈在一起玩是最美好，最快乐的时光。

        在睡梦中，我还回忆着这美妙的时刻。

5. 写父母爱的作文400字

        父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。

        古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。 而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。 说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？

        从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲 *** 、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……

        这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！

        每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。

        这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧！

6. 和爸爸妈妈一起玩的相关内容写一篇四百字的作文

        和家人在一起的时刻我和爸爸妈妈在一起最开心了。

        可以看电视，玩游戏，打扑克，讲故事……，其中最意思的就是打扑克了。昨天是周末，妈妈从西安回来。

        吃完晚饭，我提议打扑克，爸爸妈妈双手赞成，我们玩起了“争上游”这个游戏。玩第一局，我赢了，我很得意，就在这时，爸爸诡异地笑了笑说：“好戏还在后头呢！”我将信将疑，果然，第二局，爸爸赢了，可是，爸爸脸上的表情很古怪，妈妈怀疑爸爸可能作弊了。

        经过一番搜查，果真在他腿底下发现了一张小四，我和妈妈很“生气”，决定每人狠狠地刮他十个鼻子，痛得他直叫“求饶”。这可把我们笑坏了……。

        这快乐的时光过得真快啊！转眼间九点半了，该睡觉了，我很快就进入了甜美的梦乡。和爸爸妈妈在一起玩是最美好，最快乐的时光。

        在睡梦中，我还回忆着这美妙的时刻。

7. 写一篇写事的作文400字,和爸妈去公园玩,而且很开心

        那天一早，我兴奋的从床上跳起来，看着窗外朦胧的白雾，心情万外激动。

        啊，妈妈还是比较懒的，爸爸也是，他们都到九点钟才起的床，把我急得像热锅上的蚂蚁团团转。

        到了公园，映入我眼帘的是一些在练空竹的老人。他们玩得多熟练呀，一个个都眉开眼笑，好像在舞台上表演一样，都做得那样认真。爸爸好像也喜欢上了这个有趣的运动，看得都呆了。在卖空竹的那里，爸爸好像要买，可是太贵了，我爸爸可是个精打细算的人。虽然没买到空竹，可是却给我买了一个变魔术的魔术棒，把我给乐得都跳起来了，可是看见爸爸很失望，因为他没买着要的东西。

        我很喜欢花，可是公园里没有我喜欢的花。不过，最让我感兴趣的是一种名叫芍药的花，爸爸说：“它和牡丹花相似，鲜艳的颜色可好看了。那一层层的花瓣可高贵了。”我心中起了疑惑，那芍药花和牡丹花有什么不同，这可把爸爸问住了，他就是爱和小孩子开玩笑的那种人，只有挠着腮帮子笑了起来。

        今天我真得非常开心，心中比吃了蜜还要甜呢！

8. 写父亲的作文400字

        我的父亲

        日子一天天过去，恍若撕去那一张张五彩的日历。在这日历中，每个人身边的家庭琐碎之事是必然有的。

        在我家庭中，虽然没有豪华的大房子，但是觉得很幸福、美满。因为这是我的父亲换来的——来之不易。他不是一位懂事长，也不是什么经理，而是一位淳朴、平平凡凡的工作者。我并不为他这些而感到卑微，甚至鄙视他。

        炎炎夏日，是何其的炎热。我常常在这个季节食欲不太好，哪怕是美好的东西。记得那次，我只盛了一点点的饭，吃的很少，就放下手中的筷子，我妈知道我又吃不下去了，便叫我咽下去。那次这样说，时常发生这种事她也便说如此。而我，却不能控制自己的情绪，总是对母亲大声嚷嚷，也许她从小太宠我了，我又看看父亲的脸色，平平常常，只是低眉顺眼地说道：“吃不下去，就放在那里，但你不能对母亲疾言厉色。”说实在的，等到我一安静的时候，我只会低沉叹气。我也明白自己剩下的那饭不单单是那白白的一些，里头更是父亲的汗水与心血。他与骄阳打交道，可是我时常不会忘记，又常常会记忆犹新——在那酷热的太阳底下，父亲小心翼翼的挪动着步子，右手秉着幼苗，左手擦者汗，等到收割那天吧，我家是最金黄的一片，一定的。南湖驾校

        不知何时起我看见父亲的脸上，已刻上了皱纹，尤其是在笑的时候，一条条，我不应该说一条条，应该说一缕缕。当他挽起袖子，黑黝黝的肤色，不是干枯的枝条，也不是腐烂的果实，我看到了蒙络摇缀的参天古木，我与母亲就在他的荫底下，享受着丝丝凉爽的风，体味着的甜，手里捧者幸福与快乐，因为我们都看得到。这时我已不再是那个随意之人。我的父亲_关于描写父亲的小学生作文400字

        我又看到了那位力尽不知热，用毕生来支撑起这个家庭的父亲。

9. 写家人的作文,400字

        我的爷爷今年70多岁了，他是一名退休教师。他喜欢看书、下象棋，打扑克。尤其是看书，他简直是个书迷.

        一天，他正在看一本小说，我喊他吃饭，我喊了好几声他总是一边看书一边说：“等会儿，等会儿”，我就先去吃饭了。过了好一会儿，爷爷还是没有来，我又去叫他，他才放下书去吃饭，吃过饭，又去看书了。

        爷爷还是我学习上的老师。他总将看过的书编成故事晚上睡觉前讲给我听，我也从中学到了许多知识，懂得了许多道理。我放学后，给我辅导作业，每当我有不会做的题，爷爷总是给我认真的讲解，直到我弄懂了，他才开心的笑了。

        爷爷还给我教会了下象棋。我学会下象棋后，爷爷和我下棋时，总是让掉车、马、炮，一边下一边给我讲解，我的棋术有了很大的提高。一次到爸爸单位去玩，和爸爸单位的一个叔叔下象棋，我还赢了他，得到了他的表扬。后来，我和爷爷下棋时，我再也不让他让我车、马、炮，有时也还能赢一二盘。

        我喜欢我的爷爷！

10. 父母的爱作文400字

        世界上最伟大的情是亲情吧！最伟大的亲情莫过于父母对子女的爱。

        从我“哇哇”降临的那一刻开始，我就成了父母特别的客人，伴随着父母的欣喜，他们就注定要为 *** 劳一生……他们包容我的任性和调皮把我慢慢抚养长大，虽有无奈和生气，但他们从无半句怨言……

        记得有一次，我因为高烧不退而住进了医院，爸爸妈妈则都像热锅上的蚂蚁，急得团团转。都请假到医院照顾我。虽然有时两个人也会吵架。追究是谁的错，但照顾我却是无微不至的。

        虽然他们平时对我凶巴巴的，要求严厉，我有时也会记恨他们，但到了我生病的时候，他们对我的爱便显露无疑了。

        妈妈怕我吃不惯医院里的饭菜，就特意从家里烧好饭菜带过来，一日三餐都如此，虽然有时会吃不下，但是看到妈妈这么劳累地从家里和医院来回跑，就硬着头皮往嘴里塞；爸爸怕我在医院闷得慌，就特意准备了各种笑话、故事和一些稀奇古怪地玩意儿到医院来给我解闷。有时一篇故事会很长，爸爸却一字不漏地把它讲给我听，真不知道他背了多久……

        在他们精心地照顾下，我很快就出了院。出院那天，我无意间惊奇地发现，父母那一头原本乌黑亮丽的头发，现在却多了几屡银丝与几分暗淡。是啊，他们苍老了许多，在仅仅几天的时间内苍老了许多！我的眼睛湿润了，是为了我吗？我这样问着自己……母亲看到了，着急地问我：是不是还有哪里不舒服？我使劲摇摇头，她紧绷地脸这才舒展开来！这时的我早已泪流满面。

        这就父母对子女的爱，无微不至的关怀，任劳任怨却无半句怨言……

幼儿园角色游戏活动方案设计十篇

       　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是我整理的童年的游戏作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童年的游戏作文300字 篇1

       　打弹子，我们常玩的游戏之一。我们男孩子，口袋里总有几个五光十色、闪闪发光的弹子。就是这样玩的：

       　打弹子一般只有两个人。每人先把自己精心挑选出来的弹子放在那光滑的大理石地板上，两个弹子相距2米左右。接着，用“石头剪子布”来决定谁先开始。这个游戏要是想赢，就得有一双“火眼”。对方会爬上爬下，找一个好角度，准备把“我”的弹子打中，有时卧，有时坐，千姿百态。要是对方赢了，那一颗弹子就归对方。手气好，光靠一颗弹子，便能赢一把，便都是麻麻点点的，很不光滑。虽然男生都很爱玩，但总是不欢而散。

       　丢手绢和打弹子（打弹珠）比起来，文雅多了，多为女孩子们玩。

       　她们先围坐着，坐成一个大圆圈。由一个人拿着一条白手绢，唱着歌围绕着圆圈外面跑。突然把手绢丢在一位坐着的同学的背后，然后立刻停止歌唱，飞奔似地围着圆圈跑。那个接到手绢的同学便立刻爬起来去追赶。她总是三步并成两步，全力以赴地“飞”，但总是抓不到，都是因为，没能马上反应到，爬起来。

       　这个游戏，总是在笑声和叫声中被家长或老师给打断了。

童年的游戏作文300字 篇2

       　有一天，阳光明媚，小红请小茂、小智、小丽、小刚、小兰和小华在公园里玩丢手绢的游戏。

       　他们先手拉着手，围成一圈，再坐在草坪上。现在，小兰开始丢手绢啦!小兰跑出来丢手绢了，大家在拍着手唱歌。忽然，她看见小丽聚精会神地唱歌，就悄悄地把手绢放在小丽背上，小丽有点感觉，转身一看，手绢没有，她继续等待，等小兰慢慢地走了一圈，拍了三下小丽的背，小丽才发现自己被抓住了，大家热烈鼓掌。小丽羞羞答答地走到圆圈中间，说：“我来背《凉州词》，好吗?”淘气包小智说：“不行，学鸭子叫!”大家都笑了起来，小丽只好叫了两声：“嘎嘎!”小智又说：“这只鸭子没有吃饱饭啊?”小丽只好大声地叫：“嘎嘎!”大家都笑了起来。

       　现在，应该小丽丢手绢了......

       　游戏就是这样玩的，大家在这个游戏中得到了快乐。

童年的游戏作文300字 篇3

       　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。现在让我们走进“玩”的世界，享受玩的乐趣！

       　捉迷藏可是我们最爱玩的游戏之一！一有空我们就聚在一起玩。我们先“手心手背”决定数找的人。哎呀！怎么找她们的人是我？我真想在耍赖一回呢！没办法，我只好走进厨房，闭上眼睛数60秒。终于，漫长的时间过去了，都好像一年结束了呢！我开始找了！马扬总爱躲在衣橱里，很快就能把她找到。还有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面还有被子遮住，这下就不怕被我找到了。

       　猫捉老鼠也很有趣！我总是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，却当了一只身材魁梧、庞大的猫。我这只猫总是“吃”不了狡猾的老鼠。有时候眼看就要吃着老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。这种游戏通常闹得不欢而散。狡猾的老鼠逃得飞快，善良的猫却永远也追不上，便在后面独自耍起赖来。

       　总之，童年游戏多种多样，热闹非凡……不过我们最喜爱跳皮筋，这些都是我们享受的乐趣！

童年的游戏作文300字 篇4

       　吹乒乓球比赛星期六早上，我来到309教室上作文课，一进教室，只见许多小朋友围在一起，不知道他们正在干什么有趣事?去看看吧! 原来他们正在吹乒乓球比赛呢，游戏规则是：在桌面上摆上四个同样大小的碗，前面三个碗盛满水，最后一个空着，选手用嘴将第一个碗里的乒乓球吹到第二个碗里，再吹到第三个碗里，再吹到第四个碗里，用时最短者获胜。

       　第一场比赛开始了，是叶丰源和叶赛特进行比赛。刚一开始他们都吹不到第四个碗里，他们开始变得焦急起来了，于是越焦急越难成功。后来，叶赛特使出了他的绝招，屏住呼吸，先往里吸了一口气，然后使劲一吹，乒乓球乖乖地跳到了第二个碗里，现在叶赛特暂时领先，叶赛特再用力猛地一吹，乒乓球飞起来了，翩翩起舞，好像在跳舞，越过了第二个碗，到了第三个碗里。而这时叶丰源还在吹第一个碗里的乒乓球呢，于是，叶赛特乘胜追击，终于把乒乓球吹到了最后一个碗里，赢得了这场比赛的胜利。

       　这个游戏真好玩，我一定在家好好练习练习，下次要同他们一起游玩，而且还要战胜他们呢!

童年的游戏作文300字 篇5

       　今天，我和妈妈一起去乡下，和一个我最好的朋友玩，因为太无聊了，我们就想出一个好游戏——捉鸡。

       　说到做到，我们就开始捉鸡了我们看到了一群鸡，它们与别的鸡没什么不同，只不过特别肥。于是我们开始捉鸡了，我们指定一只鸡，合作把它抓住，这只鸡一见，就飞一样地扑打翅膀，眼看这只鸡要被捉到了。突然，小鸡躲进了草丛中，我们进不去了，就只能让小鸡自己出来，于是我们开始左思右想，终于我看到身旁的木棒，想出了办法，用木棒把小鸡赶出来，小鸡一出来，我朋友准备好了用手来捉，把小鸡按住，这时，一只公鸡从草丛里冲了出来，我正想去捉它，这只公鸡一下子飞了起来，向我们扑过来，使劲拍打翅膀，我们也被它吓了一跳，小鸡也跑走了。我心想好一个公鸡，胆子还不小，就连人也不怕了，看本少爷把你打得落花流水。我拿起地上的木棒，就左右乱打，这只公鸡看到我这架式，知道我也不好惹就跑进了草丛中躲了起来。

       　不知哪里有人说话，别再捉鸡了，不然鸡不会下蛋了，我们这才不去捉鸡了！

童年的游戏作文300字 篇6

       　我先向大家介绍妈妈小时候玩的游戏： 第一个是跳大绳，是妈妈的同学从家里带来一根粗粗的大绳，下课之后妈妈和她的同学来到教室前面的空地上，妈妈和妈妈的同学分成两组，剪子包袱锤，赢了的那个组先跳大绳，输的一组派两个同学抡绳，一次哪个小组跳得多，哪个小组就胜利了！

       　第二个游戏是攻城的游戏。是分成两组，在地上画上一座城堡，里面一组是守城的人，外面一组是攻城的人，攻城的人，按照城堡的路线攻进去，而不被守城的人推倒，就算赢了，两组轮流攻城。

       　我再向大家介绍爸爸小时候玩的游戏：第一个是抽陀螺，制作方法是：选一块长六厘米左右，直径五厘米左右的木棍，把一端削尖，把一个钢珠嵌入里边，这样它可以在鞭子的抽动下转的更快更好。

       　第二个游戏是诓鱼，要先找一个罐头瓶，用绳子拴在一根杆子上，在瓶子里放上食物，有时候是馒头，有时候是油饼，在放以前先嚼好，找一个有鱼有水草的地方放下去，然后静下心来等鱼儿进来，多的时候爸爸能诓到几十条。

       　这就是爸爸妈妈小时候的游戏！我想到了那时候童年是多么有趣，比我们现在还有趣，我真想有一个时空之门，穿越到爸爸妈妈小时候的世界！

童年的游戏作文300字 篇7

       　“叮铃铃……”下课了，同学们箭一般地冲出了教室，来到操场上玩起了丢沙包的游戏。

       　我找来粉笔，在操场上画了一个大圈，并讲好了游戏规则：我们成成两组，一组是投手，一组是躲包人。投手打中你的`脚或者手，你就被淘汰，你如果你接住了沙包，你就可以复活自己一名队友。

       　游戏开始了，我被选进躲包队，跟着队友一起信心满满地走进圈内，我蹲着腿，弓着腰，双手向两边伸开，目不转睛地盯着投手手上的沙包，只见投包人瞄准我的右腿，举起沙包，身子向后倾斜，用力一挥，沙包从空中飞过，直直向我逼近，我赶紧左躲右闪，沙包从我身旁溜过，重重砸在地上，我松了一口气，心想：这可真惊险啊！我得提高警惕，时刻防备着他们的进攻。这时，投手人捡起沙包，猛地向小雪扔去，我大喊：“小雪，快闪！”我话音刚落，“嘭”的一声，小雪就被砸中了。她气得直跺脚，大喊道：“你们居然偷袭我，哼，等下让你们好看！”说完气鼓鼓地走下了场，同学们被她那搞笑的样子逗得哈哈大笑。投手趁机向我发起进攻，一个不注意，我也被打下了场。这轮比赛我们失败了。

       　虽然我们游戏中失败了，但丢沙包游戏给我的童年带来了欢乐，我喜欢玩丢沙包游戏。

童年的游戏作文300字 篇8

       　童年难忘的游戏，在五彩缤纷的童年里，充满了天真与烂漫。

       　记得有一次，老师要举行一次拔河比赛。我回家后，搜集了许多拔河的技巧，就等着星期一的到来。

       　我盼啊盼，终于等到了星期一，到了下午，到了比赛的那个时刻。老师准备好拔河的绳子后，就带领我们来到操场上，老师讲解了游戏规则：哪队能把红绳子拔到自己的队伍，哪对就赢。老师先让我们做了热身运动，左扭扭，右抖抖......

       　比赛正式拉开帷幕。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。首先开始的是第一组，他们各自站在自己的位置，摆好架势，就等着老师一声令下。随着老师的口令响起，大家顿时身体向后倒，都使出了九牛二虎之力。两队针锋相对，都不甘示弱。“加油，加油一二三，拔！”我们在一旁加油助威。“啊！”我们紧张地大喊。原来是女生势单力薄，败下阵来。

       　比赛继续进行，现在开始的是第二组，我也是其中一员。我心想：我们一定要为前面组扳回一局。开始了，大家都咬紧牙关，特别是站在我后面的郑瑞蕴，只见他拼尽了全力想要获胜。“砰”一声，绳子断了，虽然大家都倒在地上，但是嘴里还哈哈大笑。

       　这次拔河成了我童年记忆中最快乐的时光。

童年的游戏作文300字 篇9

       　夏天到了，我和表哥一起到小溪里捉小虾。

       　我们拿了一个簸箕和一把扫把、一个盒子。来到小溪旁。我先把盒子里装满水，放在一个角落里。就可以开始捉小虾了，表哥拿起扫把，我拿起簸箕，我把簸箕放在小溪里，然后表哥把扫把放在小溪里扫，像划船一样，把小虾往我簸箕里赶，过了一会儿，我用全身力气把簸箕拉了上来了，“哇！1、2、3，有三只小虾！”我高兴地叫道，于是我和表哥一起把三只小虾捉到盒子里，就这样一次又一次，我们捉到了许多的小虾。

       　回到家我和表哥一起开始烧小虾，我先找来一片瓦，和两块砖，把瓦洗干净，然后把小虾也洗干净。哥哥找来一些木屑，用打火机点火，把木屑燃烧起来，然后把瓦片搁在两块砖上，把瓦片上的水分烧干，接着倒油，把小虾放进瓦片里，用筷子拨动了几下，小虾烧的变红色了，最后再放一点儿调料，再用筷子拨动几下，就可以吃了，我吃了一只“哇！好美味啊！”于是大家都尝了一些，竖起了大拇指。

       　捉小虾和烧小虾真是太有趣了。

童年的游戏作文300字 篇10

       　今天，我和爸爸一起参加江东区第三届“缤纷游戏、快乐童年”游戏节。

       　我们先领了活动劵，便迫不及待地赶往各个游戏地点。第一个游戏是打地鼠，拿锤子敲亮灯的那个老鼠，我轻松地得了一个五角星。接着开始的是桌球大战，我和一个哥哥拿着两个像羊肉串一样的棒子，组成红队，进行密切配合。蓝队的非常着急，我们冷静应对，球进了对方的球门，我们胜利啦！下一个游戏是“扮时钟”，老师说了一个时间，我立即把两手放在准确的时间上，爸爸赶紧在一旁给我拍照，并竖起了大拇指。然后，我又参加了激情赛车手、趣味翻牌、建筑达人等节目，都获得了好成绩。最后一项是射箭，我费了九牛二虎之力，最后一箭嗖的一下，终于射中箭靶了，可惜箭没粘住。

       　活动结束后，到了换奖品的时刻了，我换了扇子、本子、笛子笔和卷笔刀四样奖品。参加游戏节真开心，但愿这样的活动在暑假里能够多一些！

童年的游戏作文300字 篇11

       　今年暑假的时候，我和小伙伴在小区里玩抓人游戏，令我十分难忘。

       　规则很简单，四个警察，警察就要抓住小偷中的一个，那警察就会获胜，如果在两分钟内小偷还没有被抓住的话那就是小偷获胜。反之亦然，很快我们就开始了一场游戏。

       　第一局，我们首先用黑白配的方式来选出抓人的，我和我姐姐都是警察，游戏正式开始了，小偷像离铉的箭一样，准备飞向藏身之所，但是我们就像捕捉猎物一般，迅速冲了过去，不一会儿，那个小偷只好束手就擒，第一局警察获胜，我们开心的欢呼起来。

       　第二局，我被选为了小偷，我心想，我可不想像第一局那样一下子就被抓住了，我就先躲到后面的一颗大树后面，紧张的心都跳了起来，等到最后十秒，我探出头看看外面的情况，结果和警察撞个满怀，于是我撒腿就跑，不一会儿，警察第二局依然获胜，其余的小偷气的都跳了起来。

       　趣味横生的情节让我们满头大汗而又玩的不亦乐乎，这个抓人的游戏太有趣了，下次我们一起玩吧！

童年的游戏作文300字 篇12

       　童年最大的快乐就是一场场精彩的游戏。一进小记者班，最先让我耳目一新的就是三个装满水的杯子和一个乒乓球。

       　我在想：这是要干啥呢？就在我丈二和尚摸不着头脑之时，张老师告诉我们，谁能把球吹到装满水的杯子上，吹到最前面的杯子里就胜利了。我恍然大悟。

       　游戏迅速开始了。我兴奋极了！迫不及待的想要进入游戏。

       　第一位同学奋勇举手，他鼓足腮帮子且目不转睛的盯着乒乓球轻轻一吹。可是怕啥来啥，乒乓球就像长脚一样跑了出去，水花四溅。

       　我毛遂自荐上场了，憋足了劲猛力一吹，乒乓球像被台风刮到了似的，乒乒乓乓的掉到了地上。

       　一波未平一波又起，另外一名同学显得很自然，轻轻一吹就取得了胜利。

       　最后张老师告诉我们一个方法，要从上往下吹。下课后很多人用张老师教我们的方法都成功了。

       　从这个过程中我明白了一个道理：蛮干不如巧干，做事要想办法去做！

童年的游戏作文300字 篇13

       　我的童年是多姿多彩的，生活是无忧无虑的，学习是轻松快乐的。在快乐的成长中，让我经常怀念的是与小伙伴们玩游戏！

       　我们女生喜欢玩丢手帕。我和伙伴们在操场上围成一个圈，坐了下来，其中一同学手拿手帕顺着我们围着的圈跑。我们则坐在那儿一边拍手一边唱着动听的歌，丢手帕者趁我不注意，飞快地把手帕丢在了我背后，我只顾着拍手唱歌，一下子没反应过来，等有感觉时我就追不上她了，这一局，她赢了。下一局，我来丢手帕。我故意慢慢悠悠地跑，不想引起她们的注意，然后我又快速地把手帕丢在一位同学的背后，就飞快地跑回我的位子上。我都坐下了，可她还没反应过来，还傻乎乎地唱着歌，看到她那样子，我们都哈哈大笑起来。

       　玩游戏使我们的童年更快乐，更纯真，更友爱。我珍爱我的童年生活，我怀念我的童年游戏！

童年的游戏作文300字 篇14

       　暑假里的一天，我和几个小伙伴约好了，一起在小区里玩躲避球的游戏。

       　一声令下，我们开始玩了起来。对方的战术是先发制人，他们不顾一切地朝我方发起猛攻。“冲啊——!杀啊——!”这一个个小球像一颗颗子弹，打得我们左躲右闪，难以招架。第一场比赛结束了，我，苏凡瑄，张启妤没有被打中，我们笑得互相拥抱，庆祝这来之不易的劫后余生呢!

       　接着，我们又开始了，我队开始向他们攻击。我们拿起小球瞄准目标用力地扔着，“啪，啪，啪”球儿所到之处，他们也东闪闪西闪闪，呵呵，刚刚我们是过街的老鼠，而现在他们也成了老鼠了!不知我们队的谁叫了一声：“小子们，都给我上!不能落在他们队后面!”我们向前冲着，霎时间，七只小球像雪冰一样唰唰地扔了过去。“疼死了!救命啊!”哈哈……

       　呵呵!这次，我队胜利了。回家啰!各回各家，各找各妈啰!

童年的游戏作文300字 篇15

       　考试的第二天，葛扬希组织了一个撕名牌的游戏，到了下午1点50分，我们准时到了学校里。

       　过了一会我们等全部人都到齐了我们马上就开始玩。我们先贴好名牌，分好组，一场激烈的撕牌就正是开始，我和林棋还有周也莉的哥一组，我是超人气组合。一下我们就讲好了计谋，我的对手是顾一馨、潘祖康还有葛扬希。我马上行动起来。

       　不一会，“冤家路窄”碰到了顾一馨，我马上去撕她的名牌，眼看快掉了，可是被她闪了，幸好周也莉的哥哥极时赶到把顾一馨给撕了。

       　我开始上了二楼，结果我发现了什么，我以为只有一个人躲在柜子，原来又一大堆，一个人对这么多一定撕过她们，好汉不吃眼前亏，我嗖得一下就跑走了，跑得比兔子还快，可那些女生还不放弃，我只有使用调虎离山，大叫了一声，让她们往反方向跑，我一下子就溜走，不见人影了。

       　撕名牌非常费体力，我就气喘吁吁地回家了。

童年的游戏作文300字 篇16

       　小的时候，我最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。

       　游戏的规则是，想当老鹰的人来石头剪刀布，赢的人就是老鹰。如果没人想当老鹰，就石头剪刀布，到最后只剩下一个人的时候，那个人就是老鹰。小鸡蹲下来的时候，老鹰是捉不到的。但是如果蹲的次数太多，就会出局。小鸡中可以选一个当母鸡，母鸡是不能捉的。

       　游戏开始了，我是小鸡。我们前面的母鸡正在帮我们挡住老鹰，这个时候，我们小鸡都在找地方躲起来，尽量不让老鹰找到，或者让蹲的次数变少。我找到了一个非常隐蔽的地方，就是教室里我们自己的桌子底下。为什么这里隐蔽呢？因为我们是在操场上玩的，老鹰应该找不到这里吧？我就在教室里自己玩了起来。可是过了一会儿，老鹰来了，哎！还是输了，下次我得找个隐蔽点的地方躲起来了。

       　虽然现在感觉老鹰捉小鸡有点幼稚，但是也是美好的童年回忆呢！

童年的游戏作文300字 篇17

       　提起“拔老根”，你一定不会陌生，这种游戏已经“流传”了很多年了，听说爸爸妈妈小时候也玩过“拔老根”呢！这不，我也迷上了“拔老根”的游戏了。

       　一天，我在楼下玩，看见有两个同学在玩“拔老根”的游戏，我赶忙走上前去看。只见他们两个正在地上找“老根”，两方都找好后，比赛开始了！两个人一会你往前，一会我往后，只听“咔”的一声，一个同学一下子摔了个四脚朝天。

       　我也跃跃欲试了！我找到一片中意的叶片后，对手也来了。我拿出刚刚准备好的叶片，除去叶脉和叶片，只留下“老根”，一场激烈的比赛马上就要开始了！

       　我把我的“老根”交叉在对方的“老根”后面，比赛开始！我们都各自往各自的方向拉，拉来拉去，还是没有断的，我们都不约而同地使了劲。突然，我和对方的“老根”都同时断了，我们俩不分上下，比赛的结果自然是平局了。

       　真没想到，一片小小的树叶竟能玩出这般好玩的游戏，你也抓紧来试试吧！

童年的游戏作文300字 篇18

       　“哈哈哈哈哈哈”在哪里听起来？哦，是205教室的声音。

       　老师说：“今天，我们玩一个做鬼脸的游戏。谁上来表演？”话音刚落，所有的学生都安静了，教室里非常安静。我问：“有有奖卡吗？”“是的。”老师回答。突然，一些学生渴望尝试。第一个是李新超。他玩斗鸡眼。太简单了！他又演孙悟空，不料陈在座位上说：“应该是这样！”就这样，陈做了孙悟空最常做的事。老师让陈政上台，他吓了一跳。老师记下了他。有孙悟空就应该有猪八戒。陈启新上台，让李新超揪耳朵。他用拇指推了推鼻子。哦，他本来想玩猪的。老师拍照的时候还大摇大摆的。最后是周建起，他的白眼真好，像白。他们做鬼脸，让我想起了猪八戒、孙悟空和替身白。原来一张脸也能想出故事！

       　原来做鬼脸这么好玩，回家还要玩！

童年的游戏作文300字 篇19

       　有小伙伴陪伴的童年是丰富多彩的，我们最喜欢玩的游戏是“猫抓老鼠”，那可是我自创的游戏哦。

       　这个游戏怎么玩呢？我们找一块有方砖的空地，以“黑白蹲”方法选出“猫”和“老鼠”。“猫”和“老鼠”之间可空一格，再以“石头剪刀布”方法看谁赢，若“猫”赢，可向前一格，若“鼠”赢，就后退一格，如果“鼠”被吃“猫”掉，队友可解救。如果“猫”把“鼠”全部“吃”了，则“猫”胜，若全部“鼠”回巢，则“鼠”胜。

       　游戏开始了。我信心满满，轻而易举地把站在“猫口”的同学吃了。可队友解救了她。我气急败坏，输了一回，我一定要赢回来。那个站在“猫口”的同学今天走“背运”。又被我吃了。于是她的队友改变计划，说等她入巢再解救她。

       　我“不怀好意”地笑笑，说：“大话可别说得太早啊！”我步步逼近，把周边的“鼠”队员都吃光了。现在这边只剩队长孤军奋战。两名队友大声呼喊：“队长，救我，队长，救我！”“别叫，我自身难保哇！”队长叫道。我一步步向前，队长一步步往后，在她离巢只剩一步之遥时，我把她吃了。大势已去，她的队友们垂头丧气。我则兴高采烈地大声呼喊。

       　伙伴们都爱玩这个我自创的游戏，要是这个游戏不会失传那多好呀。

童年的游戏作文300字 篇20

       　现在的孩子玩法分两类，一是传统一些的，比如跳绳，打乒乓球……二呢，就比较不文雅了，比如“打滚”，有些男生呢，总是喜欢在地上滚来滚去，弄得衣服脏死了。

       　今天，我们享受到了玩耍的乐趣，我们玩的游戏叫“捉人”，游戏规则便是：双方玩家选出一个人来捉人，捉到谁，谁就去捉下一个“敌人”。

       　冯枭俊首先来捉我们，别看他身体圆圆的，胖胖的，转动起来可灵活啦！瞧。他一直追着我们跑，手一伸，一把抓住了李嘉豪，李家豪“牺牲”了，刚才我还以为李嘉豪是“战友”，可是，怎么也没想到，李嘉豪调转身，出其不意的抓住我，我只好束手就擒。哎……，我动了动脑筋，不能硬碰硬，必须想一个好方法，才能将他们一网打尽。不如我坐以待毙，等他们以为我已经弃权时，杀他们个措手不及。果真，我的计划成功了，当他们还没弄清楚我怎么不捉的时候，我连忙躲到墙后，“呼”一声，冒了出来，把李雨乐抓住了。

       　“捉人”这个游戏很有趣，既能给大家带来欢乐，又能让大家动动脑筋，想出一些解决问题的计谋。

幼儿园小班角色游戏教案

        #亲子教育# 导语角色游戏是幼儿非常喜欢玩的一种游戏类型，它是幼儿通过扮演一定的角色，加上自己的想象和模仿，来反映现实生活的一种游戏。以下是 给您分享的幼儿园角色游戏活动方案设计十篇，希望对您教育孩子有所助益。

        1.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标：

       　1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。

       　2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。

       　材料准备：

       　1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。

       　2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。

       　3、电脑歌曲《让爱住我家》。

       　活动流程：

       　回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价——提升要求

       　一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈

       　1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。

       　（幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。）

       　2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好）

       　（播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。）

       　二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？

       　1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？

       　2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。

       　3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。

       　三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。”

       　1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）

       　2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。

       　3、重点进行游戏进程中的有效指导。

       　具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

       　四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出秀的爸爸妈妈。

       　1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的？

       　2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。

       　五、提出再次游戏的要求。

       　教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸，娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢？（男孩子与女孩子进行家庭组合，进行合作游戏。）

        2.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标：

       　1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

       　2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

       　3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　活动准备：

       　营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

       　活动过程：

       　1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

       　（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

       　（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

       　（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

       　2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

       　3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

       　引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

       　教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

       　活动结束：

       　提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

        3.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目的：

       　1、培养良好饮食习惯，促进身体健康。

       　2、体验炊事人员的辛苦和繁忙，做到尊重和热爱炊事员叔叔和阿姨。

       　3、培养协作精神和礼貌待客的文明行为。

       　活动准备：

       　布置场景、炊具、蔬菜、食品。

       　活动玩法：

       　1、老师指导幼儿分配角色，有炊事员、服务员、厨师、顾客等然后开始游戏。

       　2、炊事员四人分两组，两人摘菜、洗菜、切菜，准备炒菜，两人用橡皮泥蒸馒头，做拉面等。

       　3、服务员热情迎接顾客，当顾客入座后，服务员询问顾客要什么菜，并把菜名报道厨师那里。

       　4、厨师按一定程序如：先放油、再放花椒、葱花，最后放菜等，开始做菜。

       　5、服务员边说“来了、来了!”，边将做好的菜送到顾客的餐桌上。(这是顾客应该说：谢谢你)。

       　6、顾客吃着菜，老师问他们厨师做的菜好吃不，并逐一问顾客自己点的哪一样菜，为什么要点这个菜。比如顾客说：“我点的是芹菜，因为芹菜里含有好多铁元素，常吃芹菜能预防缺铁性贫血。”“我点的是香菜，因为香菜里含有很多的钙元素，多吃香才能使我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点的是大白菜，大白菜里面含有好多被称为‘生命之花’的锌，常吃大白菜能增强抗病能力，保护皮肤健康。”

       　7、服务员询问顾客要馒头还是面条，顾客：“还是一人一碗面条吧”，服务员上面条。

        4.幼儿园角色游戏活动方案设计

       一、活动目标:

       　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

       　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

       　3、明白得按自己的意愿选择游戏。

       　二、活动预备:

       　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家

       　所需的游戏材料：自制电话四部、小衣服

       　知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

       　三、活动过程:

       　(一)分享经验

       　1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么情况?(教师依照幼儿的回答，展示相应的照片)

       　2、交流生活发觉:爸爸妈妈在家还会做哪些情况?

       　(教师展示幼儿收集的照片)

       　(二)提出咨询题，引出新的游戏内容-小客人做客。

       　1、咨询题:娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，如何办?

       　2、讨论:如何样招待小客人?如何样做文明的小客人?

       　3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。

       　(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

       　1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

       　2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

       　(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。

       　四、活动结束:

       　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

       　1、主人交流:你为客人做了哪些情况?

       　2、客人评选文明家庭。

        5.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标：

       　1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

       　2、初步使用礼貌用语。

       　3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。

       　活动准备：

       　投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

       　活动过程：

       　一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

       　1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西。

       　但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

       　2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

       　二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢?

       　爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?

       　三、提出游戏要求。

       　1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

       　2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。

       　四、幼儿自主游戏，教师观察指导。

       　1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

       　2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

       　3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

       　五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

       　1、整理游戏材料。

       　2、交流游戏情况。

       　教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么?你们到商店买了些什么?

        6.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标：

       　1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。

       　2、大胆想象进行游戏。

       　3、加强各角色间的联系。

       　活动过程：

       　一、以谈话的形式引入。

       　1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办?

       　2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?

       　3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。

       　二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。

       　1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?

       　2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店?

       　三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。

       　1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀?

       　2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?

       　3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗?

        7.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标

       　1.了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。

       　2.乐于参与游戏活动。

       　活动准备

       　经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。物质准备：方向盘、车头、投币箱

       　活动过程

       　一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。

       　1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？

       　2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。

       　师小结：前门上车，在投币箱里投币，后面门下车。

       　3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。

       　二、提出本次游戏的要求。

       　1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。

       　2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。

       　3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。

       　三、幼儿游戏，教师观察指导。

       　1.观察司机履行职责的情况。

       　2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。

       　四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。

       　1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。

        8.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标：

       　1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

       　2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。

       　活动内容：

       　娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

       　活动过程：

       　一、引入语

       　小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

       　而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

       　二、幼儿游戏

       　教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；

       　普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语。

       　教师观察：

       　1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

       　2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

       　3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

       　4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

       　三、教师评价

       　1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

       　2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

       　3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

        9.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目标

       　1、幼儿用心参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事资料的理解，并按意愿选取自己喜欢的主角。

       　2、透过扮演主角，加深幼儿对主角的认识，学习主角的优良品德。

       　活动准备

       　录音机，故事中小动物头饰。

       　活动过程

       　一、回顾上周故事资料，使幼儿对各主角进一步认识。

       　师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？

       　幼：《小老虎找朋友》

       　师：是的，这天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）之后遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一齐玩游戏。

       　突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎样样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎情绪怎样样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）

       　二、与生活老师一齐示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

       　分主角练习对话：带头饰老师扮演小老虎主角小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

       　三、戴头饰分主角：能够让幼儿自由选取主角。

       　四、让小朋友一齐听录音进行主角对话练习。

       　活动结束

       　对幼儿主角对话的练习进行评价。

        10.幼儿园角色游戏活动方案设计

       活动目的：

       　1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。

       　2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。

       　3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。

       　4、懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。

       　活动准备：

       　1、物质准备：方向盘、刷卡机、加油箱、汽修工具、各种小吃、煤气灶等。

       　2、知识经验准备：请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察小吃店的工作人员是怎样工作的。

       　活动指导：

       　一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

       　1、师：我们上周玩过什么角色游戏。今天我们继续来玩《汽车站》、《加油站》、《汽修厂》、《小吃店》这四个主题。上次的游戏中我们《小吃店》服务员的工作态度非常好，被评为了“服务员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？

       　2、引导幼儿开展讨论。

       　（1）顾客应该怎样做？

       　（2）服务员应该怎样做，要注意些什么？

       　（3）幼儿讲述，教师做小结。

       　二、提出本次活动要求：在玩游戏之前老师有几点要求。

       　1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。

       　2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。

       　3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。

       　三、商量角色。

       　在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。

       　四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。

       　（1）观察幼儿在角色中扮演的情况。

       　（2）教师以角色身份参与《小吃店》活动中，指导按职责扮演好角色。

       　（3）工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

       　五、分享、评价。

       　鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么？玩的开心吗？我们请《小吃店》的小朋友说说你是怎么玩的？下次在游戏中要注意些什么？

爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩的游戏有哪些？要详细~~~急

       　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班角色游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班角色游戏教案 篇1

        一、情况分析

       　经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。

       　十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会。

       　说明这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。

        二、游戏要求

       　1．愉快游戏，大胆表达“我的家……”“我真高兴……”

       　2．巩固游戏常规，学会摆放及物品。

        三、游戏准备

       　1．材料：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。

       　说明小班幼儿自理能力、归类能力、能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放的常规，的材料应是幼儿易于取放，易于的。

       　2．丰富经验。

       　（1）观察：家里有哪些人？

       　（2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。

       　说明当孩子还没有清晰的角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。

       　（3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。

       　（4）启发幼儿学会一些物品摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。

       　说明根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。

        四、游戏指导

        1．自由选择。

       　（1）观察：各娃娃家人数。

       　分层指导：

       　A．凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏：你们准备怎么玩？

       　B．对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办？”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再请些朋友来。

       　（2）观察：餐具摆放。

       　指导：用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样？（摆摆好）”。

       　说明

       　现阶段游戏中，游戏材料逐渐增多，游戏开始有了主题，有别于第一阶段的完全独自游戏。因此启动过程就显得尤为重要，教师既要鼓励幼儿自由选择，激发幼儿游戏的欲望以促使幼儿尽快投入游戏，又要启发幼儿学会一些解决矛盾的方法。

        2．自主展开。

       　（1）观察：娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。

       　按需指导：

       　A．当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发：你是哪个娃娃家的？在这个娃娃家里你是谁？你们家还有谁？到底谁是这一家的爸爸？

       　B．当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行；如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。

       　（2）观察：幼儿游戏情况。角色行为如何？角色意识如何？有无情节展开？

       　指导：

       　A．扮客人：你是谁？你在做什么？还想做什么？还可以怎么做？点拨幼儿将重复的某一装扮动作发展成角色行为。同时激发幼儿产生新的角色行为。如：教师扮客人离开娃娃家时，幼儿说“再见”。教师继续引导“我有急事，你知道车站在那里吗？”幼儿：“在那里。”师：“我不认识，你送送我吧？。幼儿“好”。送出门后，因未开设汽车主题，幼儿四处环顾了以后说：“我帮你叫辆出租车吧”。就这样角色行为一点点丰富起来。

       　B．对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进。

       　说明

       　因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强。因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机。

        3．自发交流，巩固角色认识。

       　（1）你是哪个娃娃家的？你是谁？你的家还有谁？娃娃家成员上前亮相，并一一，“我是……”

       　（2）你有什么高兴的事？营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦。如有娃娃家讲到过生日，可以请小寿星上场，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中，还可以讨论“除了唱生日歌，还可以怎样祝贺生日？”。（送花、送礼物、吃蛋糕等等一连窜情节接踵而至。）

       　又如，出现打电话情节可以让介绍的孩子与听讲的孩子进行对话，“喂，你们好…”“你好…”，游戏的乐趣再次激起孩子游戏的热情。

       　（3）参观娃娃家，“谁的'家最干净”，鼓励摆放物品、物品又快又好的娃娃家。

       　说明游戏也是幼儿创造性自我实现的快乐活动，所以教师应以共享为宗旨，注重幼儿的各种情绪体验。小班初期以愉快体验为主，教师要设法营造“你快乐，我快乐，在家都快乐”的氛围，激发幼儿再游戏的欲望。

幼儿园小班角色游戏教案 篇2

        活动目标

       　1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

       　2、初步使用礼貌用语。

       　3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。

        活动准备

       　投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

        活动过程

       　一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

       　1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西。

       　但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

       　2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

       　二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢?

       　爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?

       　三、提出游戏要求。

       　1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

       　2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。

       　四、幼儿自主游戏，教师观察指导。

       　1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

       　2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

       　3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

       　五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

       　1、整理游戏材料。

       　2、交流游戏情况。

       　教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么?你们到商店买了些什么?

        活动反思

       　上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。

幼儿园小班角色游戏教案 篇3

        一、情况分析

       　娃娃家是小班幼儿最喜爱、也是最为熟悉的主题。但是随着小班幼儿生活经验丰富和能力的提高，其游戏的水平也在日益提高，逐渐有了超出娃娃家范畴的游戏主题和情节，如有的抱着宝宝到阳台上观赏自然角的花草动物；有的进入别的娃娃家做客人；有的拎着篮子往返与娃娃家和玩具柜之间，“我去买米”“我去买菜”，玩具柜成了现实中的菜场……

       　说明

       　游戏水平是幼儿身心发展水平的反映，创设符合幼儿身心发展水平的适宜环境条件，满足幼儿游戏的兴趣和需要是教师观察指导游戏的关键。

        二、游戏要求

       　鼓励幼儿产生新的角色行为，大胆提出新主题。

        三、游戏准备

       　1、材料提供：

       　（1）增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视机、遥控器、净水机等，菜场的各种菜、电子秤，公园的动物积木及栅栏等。

       　（2）观察、捕捉幼儿的游戏动向，根据幼儿的游戏行为、发展和需要提供材料。

       　（3）材料的投放要有一定的预测性。如预测菜场、公园可能将成为新主题，而电子秤和动物积木，这些具有明显象征性的材料带有一定的暗示和启发的功能，比抽象替代物更能激发小班幼儿在新主题中的游戏情节和行为。

       　2、丰富经验

       　帮助幼儿积累生活中相关主题的语言、行为。先观察、再回忆后讨论，丰富小班幼儿的生活经验，推进游戏的主题和情节。

       　（1）让幼儿带着问题进行有目的地观察：“菜场有谁？”“公园有什么？”等等。

       　（2）就“作客”、“买菜”、“买门票”等内容展开专门的讨论，启发幼儿分清不同角色、不同的职责以及与之相对应的角色用语、角色行为。如：当有客人来时，主人说些什么？做些什么？买菜时顾客和营业员都说些什么？买门票时售票员将说些什么？

       　3、游戏指导

       　（1）自由选择：介绍提示游戏经验，激发幼儿自由选择与游戏欲望。如：“明明家上次有客人来，他们特地买了个大沙发，让客人座得舒舒服服，客人真高兴！”又如：“有娃娃家过生日、客人买来了大蛋糕，还送上美丽的鲜花，小寿星开心极了！”

       　(2)进一步启发暗示幼儿大胆选择提出新主题：你还想玩什么？还需要什么？还增想加什么只要想做都可以试试等等。

       　说明

       　教师应站在幼儿的立场，以游戏伙伴的身份和口吻引导幼儿选择游戏。尊重需要满足兴趣，鼓励幼儿开展自主意愿的游戏新主题，增强其自主性和自信心。

       　1、自主展开

       　（1）重点观察：幼儿是否产生新的游戏行为？新主题开展情况如何？认知经验是否具备？游戏材料是否充足？语言与交往是否存在困难？

       　（2）针对上述观察结果，实行相应指导。

       　（3）游戏外的指导：如观察发现娃娃家游戏局限于旧情节而无交往，教师可作为旁观者插话：如“宝宝今天生日，你们请谁来参加生日会？”以此启发幼儿走出家门，增进与新主题和平行主题的交往。

       　游戏内指导：当观察发现游戏中没有语言的交往，如菜场一顾客用手指指“鱼”，营业员拿给他，顾客递上钱，营业员收下，顾客离去……这时教师可扮营业员（对顾客）：“你好，你想买什么？这种青菜很便宜，只要一块钱一斤，多买一点吧……”或扮顾客（对营业员）：“我想要买一斤萝卜，这萝卜新鲜吗？要多少钱？太贵了，再便宜点吧……”以帮助幼儿提高游戏角色的技能与行为。

       　说明

       　自主展开环节的指导具有很强的随机性，对于小班的幼儿应尽量多采用间接指导，与幼儿站在同等的地位，以游戏伙伴的身份，自然的角色语言行为给幼儿以具体帮助。

       　2、自发交流

       　（1）“今天你做了自己想做的游戏吗？”“把你最开心的、最想说的事情告诉大家”。

       　（2）择机营造氛围，激发全体幼儿愉快的情绪体验。如：当娃娃家想出了净水机，交流时大家都来做客人，由主人请大家尝尝他的“净水”，“哇，真好喝呀！”让幼儿全都沉浸在游戏的想象中。又如，有娃娃家招待客人时唱起了卡拉OK，交流时由集体点歌，在主人带领下共同高歌一曲，欢快的歌声回荡在教室，回荡在每个幼儿的心头。气氛热烈，幼儿的游戏体验极为深刻，兴趣需要得到满足。

       　说明

       　注重交流内容的趣味性、采用多样化的交流手段，激发幼儿的情绪情感交流活动富有吸引，力，更好的发挥小班幼儿游戏交流分享的效果。

       　A对于新主题可用情景表演，帮助幼儿掌握一些基本的角色语言。如菜场营业员和顾客的对话：“你好，你要买什么？”“我要买……，多少钱？”“两块钱”等。

       　说明

       　菜场、公园等新的主题情节需要幼儿的交往，而语言是进行交往的工具。因此，促进幼儿游戏交往能力的提高，需要帮助幼儿掌握一些交往用语，在游戏中也就是角色对话。其中，采用情景表演法，学习模仿更容易接受和掌握。

幼儿园小班角色游戏教案 篇4

        一、情况分析

       　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来……

       　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。

        说明

       　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

        二、游戏要求

       　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。

       　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。

        三、游戏准备

       　1．提供材料：设置阶梯

       　（1）一人一娃娃，餐具若干；

       　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

       　2．丰富经验：

       　（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；

       　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？

        说明

       　角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。

        四、游戏指导

        1．自由选择

       　（1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。

       　（2）观察：幼儿投入游戏的情况

       　（3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。

       　A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指导语：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！

       　B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指导语：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们家在哪儿呢？

       　C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。

        说明

       　由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。

        2．自主展开：

       　（1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？

       　（2）指导：

       　A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？

       　B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。

       　C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？

        说明

       　这个阶段，应大量采用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。

       　3．自发交流

       　（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？

       　（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，采用情景表演和集体模仿推广介绍。

       　如：哄宝宝睡觉、喂饭等。

        说明

       　小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的精神。

幼儿园小班角色游戏教案 篇5

        游戏目的：

       　1、培养良好饮食习惯，促进身体健康。

       　2、体验炊事人员的辛苦和繁忙，做到尊重和热爱炊事员叔叔和阿姨。

       　3、培养协作精神和礼貌待客的文明行为。

        游戏准备：

       　布置场景、炊具、蔬菜、食品。

        游戏玩法：

       　1、老师指导幼儿分配角色，有炊事员、服务员、厨师、顾客等然后开始游戏。

       　2、炊事员四人分两组，两人摘菜、洗菜、切菜，准备炒菜，两人用橡皮泥蒸馒头，做拉面等。

       　3、服务员热情迎接顾客，当顾客入座后，服务员询问顾客要什么菜，并把菜名报道厨师那里。

       　4、厨师按一定程序如：先放油、再放花椒、葱花，最后放菜等，开始做菜。

       　5、服务员边说“来了、来了!”，边将做好的菜送到顾客的餐桌上。(这是顾客应该说：谢谢你)。

       　6、顾客吃着菜，老师问他们厨师做的菜好吃不，并逐一问顾客自己点的哪一样菜，为什么要点这个菜。比如顾客说：“我点的是芹菜，因为芹菜里含有好多铁元素，常吃芹菜能预防缺铁性贫血。”“我点的是香菜，因为香菜里含有很多的钙元素，多吃香才能使我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点的是大白菜，大白菜里面含有好多被称为‘生命之花’的锌，常吃大白菜能增强抗病能力，保护皮肤健康。”

       　7、服务员询问顾客要馒头还是面条，顾客：“还是一人一碗面条吧”，服务员上面条。

       　8、顾客与服务员结账，正确使用人民币，然后服务员与顾客有礼貌的道别，服务员并说：“再见，欢迎下次再来!”

幼儿园小班角色游戏教案 篇6

        活动目标：

       　1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

       　2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

       　3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        活动准备：

       　营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

        活动过程：

       　1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

       　（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

       　（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

       　（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

       　2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

       　3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

       　引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

       　教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

        活动结束：

       　提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

        活动反思：

       　去超市购物是每个幼儿最开心的事，他们总喜欢一下子买好多好多，什么都要，也不管家长愿不愿意，通过游戏活动也让幼儿从中学会节约的习惯。在进行商店游戏中，我们可以对幼儿进行教育，让他们懂得节约用钱的，要求幼儿每次购物时，只挑选两样物品，也方便后面的顾客购买自己需要的东西。

       　小班角色游戏教案《小超市》含反思

幼儿园小班角色游戏教案 篇7

        一、活动内容：

       　角色游戏《超市、银行、幼儿园》

        二、活动目标：

       　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

       　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

        三、活动准备：

       　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

       　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

        四、活动过程观察及调整：

       　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

       　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

       　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

       　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

       　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

       　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

       　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

       　6、结束游戏：

       　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

       　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

        活动内容： 角色游戏：健康医院活动目标：

       　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

       　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

        活动准备： 几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

        活动指导

       　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

       　（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

       　（2）谁看病？谁护理病人？

       　（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

       　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

       　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

       　4、游戏指导。

       　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

       　（1）、先给病人挂号、排队。

       　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

       　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

       　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

       　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

        活动反馈

       　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

       滚铁环,打弹子 打陀螺 手枪 斗鸡,打弹弓 拍香烟纸 拍画片

       丢豆包 跳绳 抓筛子,打水飘、编花篮,跳皮筋、踢毽子扔包,跳格子，捉迷藏、抓人（比如老鹰抓小鸡、丢手绢等）

       1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!

       2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!

       3、托乒乓球．此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦

       4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方

       5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢

       6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑．可以写友情万岁 的话

       9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止．

       11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人．

       警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击．喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动．做错的做蹲起．

       一、做鬼脸．

       步骤：

       1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心．

       2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地．

       3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动．4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币．

       5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来．你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布．

       6．之后，另一半人换过来，重复游戏．

       7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来．

       为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上．

       二，背摔：学会相信同伴

       具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去．下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住．

       训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理．同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下．

       点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提．

       五，顶气球比赛

       道具：气球一个、绳子一条

       参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）

       游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球．体现配合能力和竞争能力．（注意只能用头，不能用身体的其它部位）

       2、箩卜蹲

       将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指．

       以一实例加以说明．有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲．”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆．红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜．

       3、两只小蜜蜂

       念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

       动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2. 两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪"；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状．

       参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”．小鸡只能在圈外跑，鹰捉．当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者．适用在户外．

       抢椅子

       台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜．

       踩汽球

       上四对男女，每人右脚拖个汽球，互踩汽球，球破人下，最后

       幸存者为胜．

       成语接龙

       上五人，由第一位出一成语，第二位顶针接前一成语，即第二

       个成语的第一字为第一个成语的最后字，依此类推，谐音亦可，

       接不上者罚

       节目．

       看看谁最笨

       适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到 “14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚．俗称“明七暗七”，

       人数少可玩“明三暗三”等．

       好了，今天关于“叔叔教我玩爸爸妈妈的游戏”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“叔叔教我玩爸爸妈妈的游戏”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。